منصة تعليمية غير رسمية تُسهّل التواصل بين المعلمين والطلبة
نحن الآن في الفصل الأول من العام الدراسي 2026/2027
تحميل تطبيق المناهج:
يتضمن الملف المرفق مراجعة شاملة للوقفة التقويمية الأولى في مادة العلوم، مخصصة لطلاب الصف السادس. يغطي الملف مجموعة متنوعة من الأسئلة التي تهدف إلى قياس فهم الطلاب للمفاهيم الأساسية في علم الأحياء وتركيب الخلية ووظائفها.
يحتوي القسم الأول على 15 عبارة علمية يطلب من الطالب تحديد صحتها أو خطئها. تتناول هذه العبارات مفاهيم جوهرية مثل تعريف الخلية كالوحدة البنائية الأساسية للمخلوقات الحية، ودور روبرت هوك في اكتشافها، ومبادئ النظرية الخلوية التي تنص على أن جميع الخلايا تنتج من خلايا سابقة لها. كما تشمل الأسئلة أمثلة على المخلوقات وحيدة الخلية مثل طحلب الفولفوكس، وتعريف النسيج، وتصنيف الجلد كأكبر عضو في جسم الإنسان، بالإضافة إلى مكونات الخلية مثل البروتينات، الجدران الخلوية، البلاستيدات الخضراء، والميتوكندريا، وعمليات النقل عبر الغشاء البلازمي مثل النقل السلبي، النقل النشط، والخاصية الاسموزية وحالة الاتزان.
يضم القسم الثاني 10 أسئلة تتطلب تقديم أسباب علمية (علل) لمجموعة من الظواهر الحيوية. تشمل هذه الأسئلة تفسير تسمية الميتوكندريا بمراكز إنتاج الطاقة، وسبب تميز الخلية النباتية بوجود جدار خلوي صلب، وأهمية البلاستيدات الخضراء للنباتات والحيوانات، وسبب اختلاف أشكال وأحجام الخلايا داخل جسم المخلوق الحي متعدد الخلايا. كما تتناول الأسئلة أسباب ذبول النباتات عند عدم ريها، واحتياج الخلية للنقل النشط، وسبب اعتبار الجلد عضواً وليس نسيجاً، وأهمية الفجوات العصارية الكبيرة في الخلايا النباتية، ودور اختراع المجهر في تطور علم الأحياء، وأخيراً سبب وصف الأحماض النووية بأنها الجزيئات الموجهة لبناء البروتينات.
يطلب القسم الثالث من الطالب كتابة المصطلح العلمي المناسب لعشر عبارات، تشمل تعريفات لأصغر جزء في المخلوق الحي، النسيج، العضو، عملية حركة المواد عبر الأغشية دون طاقة، الخاصية الاسموزية، النقل النشط، الفجوة العصارية، المادة النقية، الكروموسومات (أشرطة المعلومات الوراثية)، وحالة الاتزان.
يتضمن القسم الرابع جداول للمقارنة بين مفاهيم حيوية. الجدول الأول يقارن بين الخلية النباتية والخلية الحيوانية من حيث وجود الجدار الخلوي، البلاستيدات الخضراء، وحجم الفجوات العصارية. الجدول الثاني يقارن بين النقل السلبي والنقل النشط من حيث الحاجة إلى الطاقة واتجاه الحركة بالنسبة للتركيز.
ملاحظة: قد يتضمن الملف المرفق محتويات تعليمية وتدريبات وموضوعات إضافية متنوعة لم تُذكر في هذا المقال.
