منصة تعليمية غير رسمية تُسهّل التواصل بين المعلمين والطلبة
نحن الآن في الفصل الأول من العام الدراسي 2026/2027
تحميل تطبيق المناهج:
يتضمن الملف المرفق مراجعة شاملة للوقفة التقويمية الأولى في مادة العلوم للصف السادس، حيث يغطي مجموعة متنوعة من الأسئلة التي تهدف إلى قياس فهم الطالب للمفاهيم الأساسية في علم الأحياء وتركيب الخلية.
يحتوي الملف على 15 عبارة تتطلب من الطالب تحديد صحتها أو خطئها، وتتناول هذه العبارات موضوعات جوهرية مثل: تعريف الخلية كالوحدة البنائية الأساسية للمخلوقات الحية، دور روبرت هوك في اكتشاف الخلية، بنود النظرية الخلوية، أمثلة على المخلوقات وحيدة الخلية مثل طحلب الفولفوكس، تعريف النسيج، تصنيف الجلد كأكبر عضو في جسم الإنسان، نسبة البروتينات في الخلايا، الفروقات بين الخلايا الحيوانية والنباتية، وظيفة البلاستيدات الخضراء والكلوروفيل، دور الميتوكندريا في التنفس الهوائي وإنتاج الطاقة، بالإضافة إلى مفاهيم النقل السلبي والنشط والخاصية الاسموزية وحالة الاتزان.
يتضمن هذا القسم 10 أسئلة تتطلب تفسيرًا علميًا لظواهر حيوية، منها: سبب تسمية الميتوكندريا بمراكز إنتاج الطاقة، أهمية الجدار الخلوي في الخلايا النباتية، دور البلاستيدات الخضراء، أسباب اختلاف أشكال وأحجام الخلايا في المخلوقات متعددة الخلايا، تفسير ذبول النباتات عند عدم ريها، أسباب احتياج الخلية للنقل النشط، تصنيف الجلد كعضو وليس نسيجًا، سبب كبر حجم الفجوات العصاريه في الخلايا النباتية، أهمية اختراع المجهر، ووظيفة الأحماض النووية في بناء البروتينات.
يطلب الملف من الطالب تحديد المصطلح العلمي المناسب لعشر عبارات، تشمل: أصغر جزء في المخلوق الحي، تعريف النسيج، تعريف العضو، مفهوم النقل السلبي، تعريف الخاصية الاسموزية، تعريف النقل النشط، وظيفة الفجوة العصاريه، تعريف المادة النقية، تعريف الكروموسومات (أشرطة المعلومات الوراثية)، وحالة الاتزان عبر الغشاء البلازمي.
يحتوي الملف على جداول للمقارنة بين المفاهيم الأساسية، حيث يطلب المقارنة بين الخلية النباتية والخلية الحيوانية من حيث وجود الجدار الخلوي، البلاستيدات الخضراء، وحجم الفجوات العصاريه. كما يطلب المقارنة بين النقل السلبي والنقل النشط من حيث الحاجة إلى الطاقة واتجاه الحركة بالنسبة للتركيز.
ملاحظة: قد يتضمن الملف المرفق محتويات تعليمية وتدريبات وموضوعات إضافية متنوعة لم تُذكر في هذا المقال.
