لاحظت بعض المدارس الخاصة أن ذوي طلبة يقدمون المساعد لأبناءهم في حل الأسئلة المطروحة عليهم عن بُعد خلال الحصص الدراسية وامتحانات التقييم. وشددت أنّ المساعدة التي يقدمها الآباء والأمهات لأبنائهم ليست سوى نوعاً من الغش، وبيّنت أهمية تركهم يجيبون عن الأسئلة لوحدهم، للوقوف على مستواهم الحقيقي، وتطوير قدراتهم الذاتية. لكنّ بعض الآباء والأمهات اعتبروا مساعدتهم لأبنائهم هي من باب التشجيع، وبشكل خاص لأن التعليم عن بعد، لا يسمح للطالب لاستيعاب الدرس بشكل كامل. وعبرت بعض المعلمات بقولهن إن تلقين الأمهات والآباء الإجابات لأبنائهم، ومساعدتهم في الردّ على أسئلة المعلمين في الحصص الدراسية عن بعد، ليس سوى جهل الأسر بالطرق المناسبة لتطوير مهارات الطفل التعليمية والذاتية، ويؤديان إلى اعتماده على أسرته في الإجابة عن الأسئلة، وهو ما ينعكس سلباً على مستقبله الدراسي. وتحدثت المعلمات عن ملاحظتهن الطالب يتطلع إلى من حوله، منتظراً الإجابة، أثناء امتحان التقييم، ويبدو صوت الأم أو الأب واضحاً عندما يسرّان للابن بالإجابة الصحيحة. رغم طلبهن من أمهات وآباء عدم الإجابة عن أبنائهم، وأخبروهم عن استعدادهم لتكرار السؤال أكثر من مرة على الطالب، وشرحه له من أجل تطوير مهاراته وحثه على الإجابة دون مساعدة من أحد. وتابعن أنّ اعتماد الطلبة على ذويهم يسبب تشتتاً لهم ويمنعهم من التركيز في الدراسة، ولا يعطي المدرسة الفرصة في معرفة المستوى الحقيق لطلابها، وبالتالي مساعدتهم على تحسين أدائهم الدراسي. وتحدثن عن مطالبة الطلبة بتشغيل الكاميرات لتتم مراقبتهم عند الإجابة عن الأسئلة، وعند الكشف عن أي مساعدة من ذويهم يقمن بتنبيه الأهل، عليهم، وتحذيرهم من النتائج السلبية المترتبة على هذا النوع من المساعدة، وذكرهن أنها ليست سوى نوع من الغش. وأكدن أنهن يطرحن سؤالاً مختلفاً على الطالب لتمكينه من المشاركة بشكل شخصي في الإجابة. لكن رد أهالي الطلبة كان أن المعلمات لا يمنحن الطلبة الوقت الكافي للإجابة عن الأسئلة، الأمر الذي يسبب لهم الإرباك، ويمنعهم من الرد في الوقت المناسب. ولذلك يقمن بنطق الحرف الأول من الإجابة لتذكيرهم ومساعدتهم، وحسب رأيهن أن عدم مساعدتهم أثناء الحصة «عن بعد» ربما يقود أبنائهم للإحساس بالفشل، ويتسبب في تراجع مستواهم التعليمي. وتحدثن عن ضرورة جلوسهن بجانب أبنائهن في وقت الحصة، لمساعدتهم على التركيز في شرح المعلمة أو المعلم، طالما لن يذهبوا الفصول الدراسية. وطالبن المعلمين بإعطاء الطلبة الذين يتلقون التعليم عن بعد في المنازل المزيد من الوقت للتفكير في الإجابة الصحيحة، ورفع زمن الحصة 45 دقيقة بدلاً من 35 دقيقة، وضرورة مراجعة للدروس قبل البدء في الامتحانات.