خمسة سيناريوهات مرنة لضمان استمرارية التعلم عن بُعد وتحقيق التوازن الأكاديمي والنفسي للطلبة في الإمارات
أكدت الخبيرة التربوية آمنة المازمي أن منظومة التعلم عن بُعد ستُنفَّذ وفق خمسة سيناريوهات تعليمية مرنة، بهدف ضمان استمرارية العملية التعليمية خلال الفترة من اليوم وحتى بعد غد، مع تحقيق التوازن بين التحصيل الأكاديمي والاستقرار النفسي والتنظيمي للطلبة في مختلف المراحل الدراسية.
وأوضحت أن هذه السيناريوهات ترتكز على توظيف التقنيات التعليمية الحديثة وتنوّع أساليب التدريس بما يتناسب مع قدرات الطلبة ويعزز فاعلية التعلم في البيئة الافتراضية.
ويتمثل السيناريو الأول في التعلم المتزامن المباشر عبر المنصات الرقمية وفق جدول يحاكي اليوم المدرسي المعتاد، بما يضمن التفاعل الفوري بين المعلم والطلبة ومتابعة مستوى الفهم.
أما السيناريو الثاني فهو التعلم المدمج عن بُعد، الذي يجمع بين الحصص المباشرة والأنشطة غير المتزامنة لتعزيز التعلم الذاتي وتنمية مهارات البحث.
ويعتمد السيناريو الثالث على التعلم القائم على المهام والمشروعات القصيرة المرتبطة بالمهارات الأساسية وهياكل الامتحانات، مع تحديد مواعيد واضحة للتسليم، بما ينمّي مهارات إدارة الوقت والمسؤولية لدى الطلبة.
ويركز السيناريو الرابع على المراجعة الأكاديمية المكثفة استعداداً للتقييمات الختامية ومعالجة الفاقد التعليمي، خصوصاً في المراحل الانتقالية.
فيما يخصص السيناريو الخامس دعماً للصحة النفسية والتوازن التعليمي من خلال تقليل مدة الحصص، وإدراج فواصل زمنية مناسبة، والمحافظة على أنشطة مدرسية افتراضية تعزز شعور الطلبة بالانتماء.
وأكد مديرو المدارس جاهزية المؤسسات التعليمية لتطبيق المنظومة عبر اعتماد منصة Microsoft Teams لتنفيذ الحصص المباشرة، ومنصة التعلم الذكي (LMS) لإدارة المهام والأنشطة، مشيرين إلى توافر بنية تقنية متكاملة وأنظمة دقيقة لرصد الحضور والغياب.
كما تم تحديد مدة الحصة بـ35 دقيقة مع فواصل قصيرة، بما يراعي طبيعة التعلم الرقمي ويحد من إرهاق الطلبة.
وشددوا على أهمية دور أولياء الأمور في دعم التزام الأبناء، وتوفير بيئة تعليمية مناسبة داخل المنزل، وضمان جاهزية الأجهزة وخدمة الإنترنت، إلى جانب متابعة إنجاز المهام الدراسية ضمن الأطر الزمنية المحددة، مؤكدين أن الشراكة بين المدرسة والأسرة تمثل عاملاً أساسياً في نجاح منظومة التعلم عن بُعد واستدامة مخرجاتها.
