| بالتزامن مع بداية العام الدراسي الجديد في دولة الإمارات وحرصاً على سلامة الطلاب و أسرهم وتوعيتهم لمخاطر الفيروس و إرشادهم إلى طريقة التعامل مع الواقع المدرسي الجديد نفسياً و جسدياً ووقائياً أنشأت إدارة سلامة الطفل، التابعة للمجلس الأعلى لشؤون الأسرة بالشارقة كتيباً تفاعلياً إلكترونياً يتضمن جميع الخطوات الواجب اتباعها في المنزل والمدرسة ووسائل النقل، وسيتم تعميمه بشكل مبسط على الطلبة في المدارس الخاصة بالشارقة باللغتين العربية والإنجليزية بالتشارك مع مبادرة "معاً نعود"، التي أطلقتها هيئة الشارقة للتعليم الخاص ، ومكتب الشارقة صديقة للطفل، وإدارة التثقيف الصحي التابعان للمجلس الأعلى لشؤون الأسرة.
و تمنّت الإدارة من أولياء الأمور المتابعة الحثيثة للالتزام أبنائهم بالمخططات الدراسية و مشاركتهم في اتخاذ القرارات و تقديم نموذج جديد للتعلم يقوم على المزج بين الجد والعمل والمرح في الدراسة.
و صرّحت هنادي صالح اليافعي، مدير إدارة سلامة الطفل أن الإدارة تعمل بالتعاون مع شركائها على تذليل الصعوبات التي تعترض الطلاب والأهالي سواء ضمن نموذج التعليم الهجين أو التعليم عن بعد
و تابعت اليافعي: "نعيش واقعاً يتطلب من الجميع الالتزام واتخاذ أقصى الإجراءات التي تسهم في الوقاية، والطلاب اليوم أمام مرحلة استثنائية وفاصلة في حياتهم العلمية يجب أن يكونوا على قدر من الوعي ليستمروا في منظومة التعليم ويستفيدوا من مقدراتها، لهذا جاء الكتيّب ليرشدهم ويرفع وعيهم بالمسلكيات الصحية والآمنة".
وشكرت اليافعي هيئة الشارقة للتعليم الخاص لدورها الفعّال في نشر الكتيب واطلاع أكبر عدد ممكن من الطلاب وأوليائهم عليه، منوّهة بالتعاون البنّاء بين مختلف الفعاليات في إمارة الشارقة للارتقاء بالمجتمع وخدمة المواطن.
ومن جانب آخر، شدد علي الحوسني مدير هيئة الشارقة للتعليم الخاص على دور القطاع التربوي بمختلف أطيافه وفئاته في التعريف عبر ورش العمل والكتيبات و الزيارات الميدانية بالخطورة الكامنة في الفيروس ووسائل الوقاية الاحترازية وإجراءاتها لمجابهة فيروس كورونا المستجد.
ونوّه الحوسني بالدور المتميز لإدارة سلامة الطفل من خلال إطلاقها الكتيب الإلكتروني التفاعلي المتضمن معلومات تثقفية للطلاب والأهالي حول وسائل مجابهة الفيروس، و شجع الأهالي على ممارسة دورهم بالتعاون مع المدارس في توعية أبنائهم و إرساء أسس صحية سليمة تتماشى مع المرحلة الراهنة لحماية الطلاب والمجتمع على حد سواء. | 