| الملاحظات المثبتة في المناهج الإماراتية | |
|---|---|
| أهلاً بكم جميعاً طلاباً ومدرسين وأهالي طلبة ومهتمين، في قسم دولة الإمارات ، نحن الآن في الفصل الثاني من العام الدراسي 2024/2025 وتاريخ اليوم 2025/03/10 م | |
| 📌الجدول الزمني لامتحان الفصل الثاني | |
| 📌 الملاحظة القادمة في التقويم المدرسي - الفصل الثاني: امتحانات نهاية الفصل الدراسي في 2025-03-19 | |
| 📌 جميع الهياكل الوزارية لجميع الصفوف 2025 | |
| الجدول التفاعلي للاختبارات والجدول التفاعلي لهياكل نهاية الفصل الثاني 2024/2025 لطلبة الصف الحادي عشر | |
| اختبار نهاية الفصل لطلبة الصف الحادي عشر التالي سيكون في مادة اللغة الإنجليزية بتاريخ 2025-03-11 - اضغط للحصول على ملفات مادة اللغة الإنجليزية واضغط هنا للحصول على ملفات هياكل مادة اللغة الإنجليزية | |
| أنت هنا: موقع المناهج ⇦ المناهج الإماراتية ⇦ الصف الحادي عشر ⇦ الفصل الثاني ⇦ العلاقات الأسية واللوغاريتمية |
| ملفات تعليمية بحسب هاشتاج (العلاقات_الأسية_واللوغاريتمية) في الفصل الثاني - الصف الحادي عشر العام - الإمارات |
|---|
| 1) الخطة الفصلية للمقرر منهج بريدج للعام 2024-2025, رياضيات - 2024-2025 |
| 2) ملزمة أوراق عمل الوحدة السادسة الدوال والعلاقات الأسية واللوغاريتمية, رياضيات - 2024-2025 |
| 3) مراجعة أوراق عمل الوحدة السادسة الدوال والعلاقات الأسية واللوغاريتمية, رياضيات - 2021-2022 |
| 4) مراجعة وحدة الدوال والعلاقات الأسية واللوغاريتمية, رياضيات - 2021-2022 |
| الكلمات الرائجة اليوم في الصف الحادي عشر | ||
|---|---|---|
| الكلمة | المادة | المشاهدات |
| sheets | لغة انجليزية | ️ 116 |
| final | لغة انجليزية | ️ 102 |
| هيكلية | لغة انجليزية | ️ 63 |
| misc | لغة انجليزية | ️ 44 |
| حل | لغة انجليزية | ️ 39 |
| final | فيزياء | ️ 35 |
| الوزاري | لغة انجليزية | ️ 34 |
| exams | لغة انجليزية | ️ 32 |
| keys | لغة انجليزية | ️ 31 |
| exams | فيزياء | ️ 25 |
| هيكل2025 | كيمياء | ️ 24 |
| reports | لغة انجليزية | ️ 24 |
| book | لغة انجليزية | ️ 21 |
| keys | فيزياء | ️ 18 |
| النحو | لغة عربية | ️ 17 |
| الورقي | فيزياء | ️ 17 |
| final | كيمياء | ️ 17 |
| final | لغة انجليزية | ️ 16 |
| صلى | تربية اسلامية | ️ 15 |
| guide | لغة انجليزية | ️ 14 |
| البحث عن ملف بحسب الدولة و الصف والمادة والفصل |
|---|
|
|
|
|
|
|