كشف مسؤول في وزارة التربية والتعليم عن توجهات واستراتيجيات طموحة تهدف إلى جذب المزيد من المعلمين الإماراتيين إلى الميدان التربوي، انطلاقاً من دورهم المحوري في بناء الأجيال.

مبادرات استقطاب واعدة:

أشار طارق الهاشمي، الوكيل المساعد لقطاع العمليات المدرسية، إلى وجود مؤشرات إيجابية على تزايد إقبال الطلبة الإماراتيين على دراسة التخصصات التربوية. وتعزز الوزارة هذا التوجه عبر خطط مدروسة وبرامج متنوعة وشراكات استراتيجية، مثل التعاون مع "كلية الإمارات للتطوير التربوي" لتقديم برامج تأهيلية قبل الخدمة وبعدها.

توظيف ديناميكي وفق احتياجات الميدان:

أوضح الهاشمي أن عملية التوظيف مستمرة على مدار العام لمواكبة التوسع في المنشآت التعليمية والنمو السكاني، حيث تمتلك الوزارة خطة خمسية للتوسع في المباني المدرسية تتطلب توفير كوادر بشرية مؤهلة. وتتنوع الشواغر بين دائمة (كالتقاعد أو فتح صفوف جديدة) ومؤقتة (كإجازات الأمومة).

معايير صارمة لضمان الجودة:

تشترط الوزارة للمتقدمين الحصول على مؤهل علمي لا يقل عن البكالوريوس بتقدير جيد، مع تصديق المؤهل. كما تشترط خبرة لا تقل عن ثلاث سنوات، باستثناء الخريجين المواطنين الجدد الذين يتم إخضاعهم لبرامج تدريب مكثفة. وبالنسبة لمعلمي المواد التي تدرس باللغة الإنجليزية، يشترط اجتياز اختبارات كفاءة معتمدة.

دعم متواصل للمعلمين الجدد:

لا تتوقف جهود الوزارة عند التعيين، بل تمتد إلى الميدان من خلال برامج تعريفية شاملة وخطط إشرافية تقوم بها فرق متخصصة لتقديم الدعم والملاحظات التطويرية للمعلمين، مما يضمن اندماجهم بفاعلية وثقة في البيئة التعليمية.

رؤية مستقبلية مستدامة:

تهدف الاستراتيجية طويلة المدى إلى جعل مهنة التعليم جذابة ومستقرة من خلال خلق مسارات وظيفية واضحة تتيح للمعلمين التدرج إلى مناصب قيادية وإشرافية، مما يعزز الاحتفاظ بالكفاءات ويضمن تقديم تعليم ذي جودة عالية لأبناء الدولة.