في دراسة تحليلية قامت بها وزارة التربية والتعليم حول ما يخص النتائج النهائية لطلبة الصف الثاني عشر، أظهرت تلك الدراسة ارتفاعاً في متوسط درجات الطلبة في مسارات العام والمتقدم والنخبة، للعام الدراسي 2019 - 2020 بالمقارنة مع العام الدراسي السابق 2018 - 2019. ووضحت الوزارة أنّه لم يطرأ أي تعديل على أوزان ونسب التقييم للفصول الدراسية الثلاثة وهي متوافقة مع سياسة التقييم المعتمدة منذ أربع سنوات، وذلك ينفي ما تمّ تداوله مؤخراً على وسائل التواصل الاجتماعي. وبيّنت الوزارة ارتفاع متوسط درجات الطلبة في المسار العام بنسبة 7.56‌‎%، حيث بلغ متوسط الدرجات 71.99‌‎% للعام الدراسي 2018 - 2019، وأما في العام الحالي فقد بلغ متوسط الدرجات 77.43‎%. وفي المسار المتقدم، فقد ارتفع متوسط درجات الطلبة بنسبة 3.43‌‎%، ليبلغ 87,82%، بينما كانت نسبة الدرجات في العام الماضي 84.48‌‎%. ارتفع متوسط درجات الطلبة في مسار النخبة 2.94‌‎%، ليصبح 91.23‌‎% للعام الدراسي 2018 - 2019، بينما كان 93.91‌‎% للعام الدراسي 2019 - 2020. وبيّنت الوزارة أنّ الارتفاع الذي تحقق في متوسط درجات الطلبة، هو عبارة عن ثمرة جهود الطلبة ومثابرتهم وحرصهم على التميز، ونتيجة لطرق التقييم المعتمدة وهو القياس من أجل التعلم، وليس لقياس مستوى الأداء. وجاء خيار تحسين النسب النهائية، وتلبية الحد الأدنى للنجاح أمراً قائماً من خلال برنامج الفصول الصيفية الذكية، الذي أقرته الوزارة بمنحها فرصة للتعويض مراعاة لمصلحة الطلبة، الأمر الذي يحقق دعم الطالب أكاديمياً وحفزه على التعلم المستمر. كما شكرت الوزارة أولياء الأمور والطلبة والمعلمين على الدور الذي قاموا به في استثمار الوقت والجهود بشكل يحقق النتائج الإيجابية على صعيد اكتساب المهارات وتحقيق النواتج التربوية المتوقعة، وبذلك يتم تحقيق تقدم مهم على معدلات ودرجات الطلبة.