| الملاحظات المثبتة في المناهج السعودية | |
|---|---|
| أهلاً بكم جميعاً طلاباً ومدرسين وأهالي طلبة ومهتمين، في قسم دولة السعودية ، نحن الآن في الفصل الثالث من العام الدراسي 1446_1447 هجري وتاريخ اليوم 2025/03/10 م | |
| 📅 الملاحظة القادمة في التقويم المدرسي - الفصل الثالث: إجازة عيد الفطر في 2025-04-20 | |
| خطط توزيع مقررات جميع الصفوف | |
| جميع الكتب الجديدة والمقررة للفصل الثالث وفق للمنهاج السعودي | |
| خطط التوزيع لجميع المواد والصفوف للفصل الثالث 1446 هـ | |
| أنت هنا: موقع المناهج ⇦ المناهج السعودية ⇦ الصف الثالث ⇦ المخلوقات الحية في النظام البيئي |
| نتائج البحث عن ملفات بحسب الصف الثالث و المخلوقات الحية في النظام البيئي |
|---|
| الملفات التالية بحسب الهاشتاج المخلوقات_الحية_في_النظام_البيئي في الفصل الأول |
| 1) تحميل كتاب الطالب, علوم - 2018-2019 |
| 2) عرض بوربوينت لدرس السلاسل والشبكات الغذائية, علوم - 1443/1444 |
| 3) ملخص الفصل الثالث المخلوقات الحية في النظام البيئي, علوم - 1443/1444 |
| 4) تحميل كتاب علوم ثالث 1446ه, علوم - 1445_1446 |
| 5) ملخص وملزمة تعزيز المهارات, علوم - 1445_1446 |
| نتائج البحث بحسب الهاشتاج المخلوقات_الحية_في_النظام_البيئي في الفصل الثاني |
| لا توجد ملفات في الفصل الثاني تحوي هاشتاج (المخلوقات الحية في النظام البيئي) - الصف الثالث |
| نتائج البحث بحسب الهاشتاج المخلوقات_الحية_في_النظام_البيئي في الفصل الثالث |
| لا توجد ملفات في الفصل الثالث تحوي هاشتاج (المخلوقات الحية في النظام البيئي) - الصف الثالث |
| الكلمات الرائجة اليوم في الصف الثالث | ||
|---|---|---|
| الكلمة | المادة | المشاهدات |
| التوزيعات | المناهج | ️ 8 |
| الرياضيات | المناهج | ️ 7 |
| quizzes | لغة عربية | ️ 7 |
| exams | علوم | ️ 7 |
| لمنهح | رياضيات | ️ 6 |
| exams | لغة عربية | ️ 5 |
| keys | علوم | ️ 5 |
| notes | رياضيات | ️ 4 |
| misc | رياضيات | ️ 4 |
| sheets | علوم | ️ 4 |
| final | رياضيات | ️ 3 |
| notes | لغة عربية | ️ 3 |
| final | لغة عربية | ️ 3 |
| العلوم | علوم | ️ 2 |
| المواد | علوم | ️ 2 |
| misc | التربية البدنية | ️ 2 |
| كتاب | لغة انجليزية | ️ 2 |
| التعلمية | رياضيات | ️ 2 |
| الخطة | رياضيات | ️ 2 |
| sheets | علوم | ️ 2 |
| البحث عن ملف بحسب الدولة و الصف والمادة والفصل |
|---|
|
|
|
|
|
|