نموذج تقويم القراءة الصامتة والاستماع والخط

يتضمن الملف المرفق نموذج تقويم في مادة اللغة العربية مخصص للصف الثاني، يغطي مهارات الاستماع والقراءة الصامتة والخط. تم إعداد هذا النموذج من قبل معلمي الصف الثاني بمدرسة كرزكان الابتدائية للبنين.

مهارة الاستماع

يحتوي الملف على نص استماع مخصص للمعلم، يدور حول قصة عائلة أمير التي ذهبت إلى السوق يوم السبت لشراء بعض الحاجات. يتضمن النص تفاصيل حول مساعدة أمير لوالديه في اختيار الفواكه والخضار، وملاحظته لرجل يعرض ألعاباً ملونة، وطلب أمير شراء إحدى الألعاب وموافقة والدته بعد انتهاء العائلة من التسوق، وشعوره بالسرور في نهاية الرحلة. بناءً على هذا النص، يُطلب من الطالب الإجابة عن أسئلة تقويمية تشمل تحديد سبب ذهاب العائلة للسوق، وتحديد ما ساعد فيه أمير والديه، بالإضافة إلى أسئلة صح أو خطأ حول أحداث القصة، وسؤال إبداء الرأي حول تصرف أمير في مساعدة والديه.

مهارة القراءة الصامتة

يتضمن الملف نصاً قرائياً يتحدث عن إعلان المدرسة عن مسابقة في الرسم، ومشاركة الطلاب فيها، وقرار الطالبة لينا برسم منظر طبيعي يتضمن الجبال والبحيرة والأشجار والعصافير. يوضح النص شعور لينا بالسعادة عند الانتهاء من رسمها، وفوزها بالمرتبة الأولى في المسابقة وتلقيها جائزة. يتبع النص مجموعة من الأسئلة التي تقيس فهم المقروء، مثل تحديد موضوع المسابقة، وما قررت لينا رسمه، وما أضافته للوحة، وترتيب أحداث القصة، واستخراج مرادف كلمة "تَلَقَّت" من النص، ووصف شعور لينا تجاه لوحتها.

مهارة الخط

يحتوي الملف على تدريب مخصص لمهارة الخط، حيث يُطلب من الطالب كتابة جملة محددة بخط جميل ومرتب مع مراعاة الحركات. الجملة هي: "كَانَ سَالِمٌ كَعَادَتِهِ لَا يَتَوَقَّفُ عَنِ الْجَرْيِ فِي سَاحَةِ الْمَدْرَسَةِ فِي أَثْنَاءِ الْفُسْحَةِ".

ملاحظة: قد يتضمن الملف المرفق محتويات تعليمية وتدريبات وموضوعات إضافية متنوعة لم تُذكر في هذا المقال.