| الملاحظات المثبتة في المناهج الإماراتية | |
|---|---|
| أهلاً بكم جميعاً طلاباً ومدرسين وأهالي طلبة ومهتمين، في قسم دولة الإمارات ، نحن الآن في الفصل الأول من العام الدراسي 2025/2026 وتاريخ اليوم 2025/07/31 م | |
| تنويه: المناهج الإماراتية هو موقع مجاني ولا يتطلب اشتراك لتحميل الملفات، لذلك يرجى عدم دفع أي مبلغ أو الاشتراك من أجل تحميل الملفات. | |
| 📌 الملاحظة القادمة في التقويم المدرسي - العام الكامل: بداية العام الدراسي في 2025-08-25 | |
| 📌 الخطة الدراسية الرسمية المعتمدة للعام الدراسي 2025-2026 | |
| أنت هنا: موقع المناهج ⇦ المناهج الإماراتية ⇦ الصف الثاني عشر ⇦ الفصل الثالث ⇦ Current |
| ملفات تعليمية بحسب هاشتاج (Current) في الفصل الثالث - الصف الثاني عشر المتقدم - الإمارات |
|---|
| 1) الدروس المطلوبة في الفصل الثالث, فيزياء - 2023-2024 |
| 2) مراجعة الوحدة العاشرة Alternating current circuits, فيزياء - 2020-2021 |
| 3) الوحدة العاشرة Alternating Current Circuits, فيزياء - 2020-2021 |
| البحث عن ملف بحسب الدولة و الصف والمادة والفصل |
|---|
|
|
|
|
|
|
| أحدث اختبارات الصف الثاني عشر الالكترونية بحسب الفصل الأول من موقع المناهج الإماراتية | ||
|---|---|---|
| # | العنوان | المادة |
| 1 | العلاقات بين الكائنات الحية والبيئة قبل 1 سنة | المشاهدات: 322 |
علوم |
| للمزيد من اختبارات الصف الثاني عشر و علوم | ||
| أكثر مقالات الصف الثاني عشر تصفحاً خلال الـ 30 يوم الماضي في الإمارات |
|---|
| 1, رياضيات, أسئلة الامتحان النهائي القسم الورقي متبوعة بنموذج دليل التصحيح عدد المشاهدات:1320 |
| 2, الامتحانات, كل مايحتاجه الطالب في جميع مواد امتحان الإعادة عدد المشاهدات:770 |
| روابط مواقع التواصل لـالصف الثاني عشر المتقدم |
|---|
| على فيسبوك | |||||||||
| مجموعة | صفحة | ||||||||
| على تلغرام | |||||||||
| قناة تلغرام | مجموعة تلغرام | بوت تلغرام | |||||||
| روابط مواد الصف الثاني عشر المتقدم على مواقع التواصل الاجتماعي | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| أولاً: على تلغرام | |||||||||
| رياضيات | اجتماعيات | لغة انجليزية | |||||||
| لغة عربية | تربية اسلامية | ||||||||
| ثانياً: على فيسبوك | |||||||||
| عربي | اسلامية | اجتماعية | |||||||
| انجليزي | رياضيات | علوم | |||||||
| فيزياء | كيمياء | ||||||||