| الملاحظات المثبتة في المناهج الإماراتية | |
|---|---|
| أهلاً بكم جميعاً طلاباً ومدرسين وأهالي طلبة ومهتمين، في قسم دولة الإمارات ، نحن الآن في الفصل الثاني من العام الدراسي 2024/2025 وتاريخ اليوم 2025/01/19 م | |
| الملاحظة القادمة في التقويم المدرسي - الفصل الثاني: الاختبار التجريبي في 2025-03-03 | |
| أنت هنا: موقع المناهج ⇦ المناهج الإماراتية ⇦ الصف الثاني عشر المتقدم ⇦ علوم ⇦ الفصل الأول |
| اختبارات الكترونية من مادة علوم بحسب الصف الثاني عشر المتقدم من موقع المناهج الإماراتية | ||
|---|---|---|
| # | العنوان | العام الدراسي |
| 1 | العلاقات بين الكائنات الحية والبيئة | 2020-2021 |
| البحث بحسب الصف الثاني عشر المتقدم |
|---|
| البحث بحسب مادة علوم والفصل الأول |
|---|
| أكثر الأقسام زيارة اليوم بحسب: علوم - الصف الثاني عشر المتقدم - الفصل الأول | |
|---|---|
| القسم | المشاهدات |
| quizzes | ️ 4 |
| notes | ️ 2 |
| misc | ️ 1 |
| book | ️ 1 |
| keys | ️ 1 |
| أكثر الأقسام زيارة اليوم بحسب: الصف الثاني عشر المتقدم | |
|---|---|
| القسم | المشاهدات |
| keys | ️ 15 |
| book | ️ 12 |
| sheets | ️ 12 |
| notes | ️ 11 |
| sheets | ️ 11 |
| keys | ️ 11 |
| sheets | ️ 11 |
| عمل | ️ 10 |
| reports | ️ 10 |
| book | ️ 9 |
| book | ️ 8 |
| book | ️ 8 |
| guide | ️ 8 |
| أوراق | ️ 8 |
| الاختزال | ️ 8 |
| exams | ️ 8 |
| guide | ️ 7 |
| misc | ️ 7 |
| acids | ️ 7 |
| Reduction | ️ 7 |
| روابط مواقع التواصل لـ الصف الثاني عشر المتقدم |
|---|
| على فيسبوك | |||||||||
| مجموعة | صفحة | ||||||||
| على تلغرام | |||||||||
| قناة تلغرام | مجموعة تلغرام | بوت تلغرام | |||||||
| روابط مواد الصف الثاني عشر المتقدم على مواقع التواصل الاجتماعي | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| أولاً: على تلغرام | |||||||||
| رياضيات | اجتماعيات | لغة انجليزية | |||||||
| لغة عربية | تربية اسلامية | ||||||||
| ثانياً: على فيسبوك | |||||||||
| عربي | اسلامية | اجتماعية | |||||||
| انجليزي | رياضيات | علوم | |||||||
| فيزياء | كيمياء | ||||||||
| ثالثا على واتساب | |||||||||
| لغة عربية | الرياضيات | التربية الاسلامية | |||||||
| اللغة الانجليزية | العلوم | الاجتماعيات | |||||||
| رابط المجتمع | |||||||||
| رابط القناة | |||||||||