| الملاحظات المثبتة في المناهج السعودية | |
|---|---|
| أهلاً بكم جميعاً طلاباً ومدرسين وأهالي طلبة ومهتمين، في قسم دولة السعودية ، نحن الآن في الفصل الثالث من العام الدراسي 1446_1447 هجري وتاريخ اليوم 2025/06/28 م | |
| تنويه: المناهج السعودية هو موقع مجاني ولا يتطلب اشتراك لتحميل الملفات، لذلك يرجى عدم دفع أي مبلغ أو الاشتراك من أجل تحميل الملفات. | |
| 📅 الملاحظة القادمة في التقويم المدرسي - الفصل الثالث: عودة المشرفين التربويين والهيئات التعليمية والإدارية بالمدارس في 2025-08-12 | |
| خطط توزيع مقررات جميع الصفوف | |
| جميع الكتب الجديدة والمقررة للفصل الثالث وفق للمنهاج السعودي | |
| خطط التوزيع لجميع المواد والصفوف للفصل الثالث 1446 هـ | |
| أنت هنا: موقع المناهج ⇦ المناهج السعودية ⇦ ملفات ⇦ المدرسين ⇦ الفصل الأول ⇦ ملفات المدرس |
| هام: خطة مقترحة لتعويض الفاقد التعليمي - إعداد: أ. وفاء الجهني | ||||
|---|---|---|---|---|
| السابق: الأسئلة والأجوبة على طريقة احتساب معايير وعناصر مفاضلة الترقيات | الملف الحالي: 5747 | التالي: التقويم الهجري التفاعلي للعام 1447ه | ||
| المادة: المدرسين | ||||
| ملفات | ||||
| الفصل الأول | ||||
| القسم: ملفات المدرس | ||||
| العام الدراسي: 2020-2021 | ||||
معلومات الملف: نقدم لكم ملفاً يتضمن خطة مقترحة لتعويض الفاقد التعليمي لجميع الطلاب تتضمن الخطة : اختبار تشخيصي لجميع الطلاب شرح الفاقد التعليمي اختبار بنائي اختبار تشخيصي | ||||
| عدد الصفحات: 26 | ||||
| نوع الملف: PDF | ||||
| هذا الملف خاص بالمدرسين - اضغط لتحميل المزيد من هذه الملفات | ||||
| الحجم: 1.6MB | - إعداد: أ. وفاء الجهني | |||
| تاريخ إضافة الملف: 2020-08-03 12:08:52 بتوقيت غرينتش | ||||
| عدد المشاهدات: 29138 | ||||
| توقيت آخر زيارة للملف: 2025-06-28 11:50:30 | ||||
| تمت إضافته بواسطة: Hanan | ||||
| رابط التحميل | ||||
|---|---|---|---|---|
|
تم إيجاد الملف: هام: خطة مقترحة لتعويض الفاقد التعليمي
1596458573.pdf
يتم الآن تحضير الملف (هام: خطة مقترحة لتعويض الفاقد التعليمي) من أجل التحميل
عرض الملف مباشرة داخل الصفحة |
| لم يظهر الملف؟ اضغط هنا لفتحه في نافذة جديدة | ||
| صورة تعبيرية من الملف: | ||
|---|---|---|
 | ||
| شارك هذا الملف |
|---|
|
|
| البحث عن ملف بحسب الدولة و الصف والمادة والفصل |
|---|
|
|
|
|
|
|