ورقة عمل قسمة الأعداد الصحيحة – الدرس الثامن من الوحدة الأولى

يتضمن الملف المرفق ورقة عمل شاملة في مادة الرياضيات للصف السابع، تركز على الدرس الثامن من الوحدة الأولى، وهو "قسمة الأعداد الصحيحة". تم تصميم ورقة العمل هذه لتقييم فهم الطلاب لقواعد قسمة الأعداد الصحيحة، بما في ذلك الأعداد الموجبة والسالبة والصفر، وتقديم تدريبات متنوعة مع نموذج إجابة مفصل.

أسئلة الاختيار من متعدد

يبدأ الملف بمجموعة من أربعة أسئلة اختيار من متعدد، تهدف إلى اختبار قدرة الطالب على تطبيق قواعد قسمة الأعداد الصحيحة في سياقات مختلفة. تتطلب هذه الأسئلة من الطالب اختيار الإجابة الصحيحة من بين أربعة خيارات متاحة لكل سؤال. تشمل الأسئلة ما يلي:

السؤال الأول: ما ناتج (−16) ÷ 4؟ يختبر هذا السؤال قسمة عدد سالب على عدد موجب.السؤال الثاني: أوجد ناتج (−55) ÷ (−11)؟ يركز هذا السؤال على قسمة عدد سالب على عدد سالب آخر.السؤال الثالث: ما قيمة (28) ÷ (4)؟ يتناول هذا السؤال قسمة عدد موجب على عدد موجب.السؤال الرابع: أي مما يلي مكافئ للعدد (−6)؟ يقدم هذا السؤال خيارات متعددة تتضمن كسورًا وعمليات قسمة، ويطلب من الطالب تحديد التعبير الذي يساوي العدد −6. الخيارات المعروضة هي: −21/3، −24/4، 24/4، 60/5.

يتم تقديم نموذج الإجابة لهذه الأسئلة في الصفحة الثالثة من الملف، حيث يتم تحديد الخيار الصحيح لكل سؤال.

سؤال التوضيح والتفسير

يتضمن الملف سؤالًا يتطلب من الطالب التفكير النقدي وتوضيح إجابته. السؤال هو: "يقول أحد الطلاب إن 90- ÷ 9 = 10. هل هو على صواب؟ وضح إجابتك؟" يهدف هذا السؤال إلى تقييم فهم الطالب لقاعدة إشارة ناتج قسمة الأعداد الصحيحة، وتحديد ما إذا كان الطالب يستطيع تبرير إجابته بشكل منطقي.

يقدم نموذج الإجابة في الصفحة الرابعة توضيحًا بأن الطالب ليس على صواب، مع تفسير مفاده أن قسمة عدد سالب على عدد موجب ينتج عنه عدد سالب، وبالتالي فإن 90- ÷ 9 = -10.

أوجد قسمة المقادير التالية

يحتوي الملف على مجموعة من أربعة تمارين تتطلب من الطالب إيجاد ناتج قسمة مقادير عددية مختلفة. تهدف هذه التمارين إلى تعزيز مهارات الطالب في تطبيق قواعد القسمة على أنواع مختلفة من الأعداد الصحيحة. تشمل التمارين ما يلي:

التمرين الأول: 21 ÷ (−7) =. يركز على قسمة عدد موجب على عدد سالب.التمرين الثاني: −100 ÷ 5 =. يتناول قسمة عدد سالب على عدد موجب.التمرين الثالث: 0 ÷ (−16) =. يختبر فهم الطالب لقسمة الصفر على أي عدد غير صفري.التمرين الرابع: −72 ÷ (−9) =. يركز على قسمة عدد سالب على عدد سالب.

يقدم نموذج الإجابة في الصفحة الرابعة الحلول التفصيلية لهذه التمارين، مع توضيح القاعدة المستخدمة لكل منها. على سبيل المثال، يوضح أن الإشارات المختلفة في القسمة ينتج عنها ناتج سالب، وأن قسمة الصفر على أي عدد تساوي صفرًا، وأن الإشارات المتشابهة في القسمة ينتج عنها ناتج موجب.

ملاحظة: قد يتضمن الملف المرفق محتويات تعليمية وتدريبات وموضوعات إضافية متنوعة لم تُذكر في هذا المقال.