معلومات الملف: تحليل مذكرة "مقرر (دين) (101) - دراسات في العقيدة الإسلامية" يوضح أنها كراسة مُعَدة لطلاب المرحلة الثانوية (وليس المرحلة الابتدائية كالوثائق السابقة) في مملكة البحرين، تركز على قضايا العقيدة الإسلامية الأساسية، مع تطبيق نظام تقييم صارم ومفصل. إعداد المدرس إعداد المدرس: عبد الرحمن عبد الكريم (المذكور كاسم معلم الشعبة). أولاً: الأهداف التربوية والتعليمية تهدف المذكرة إلى ترسيخ العقيدة الإسلامية الصحيحة وحماية الطالب من الانحرافات العقدية، إلى جانب تطوير مهارات التقييم الذاتي والتنظيم. 1. الأهداف العقائدية والمعرفية (Content Objectives) * حماية العقيدة: تعريف الطالب بقضايا نواقض الإسلام، وحكمها الشرعي، وخطورتها، بهدف تحصينه ضد المخالفات العقدية الكبرى. * التحذير من الغيبيات الباطلة: دراسة مفاهيم مثل السحر، الكهانة، والتنجيم، وبيان حكمها في الشريعة (أنها محرمة وكبيرة من الكبائر)، وتوضيح أنها تُعد ناقضًا من نواقض الإسلام. * الوقاية والعلاج: تزويد الطالب بالسبل الشرعية للوقاية من السحر وعلاجه، بالتركيز على الاستعانة بالله تعالى، الدعاء، والتوكل عليه، والمداومة على قراءة القرآن الكريم. * الوعي بآثار الانحراف: تحليل خطورة السحر وآثاره على الفرد والمجتمع (مثل نشر الجهل والخرافة وإيقاع الضرر بين الناس وتفريق المجتمع). 2. الأهداف المهارية والتربوية (Skills and Values) * مهارة التصنيف والتحليل: تدريب الطالب على تصنيف الجمل والأفكار ضمن جداول (مثل جدول آثار السحر وطرق الوقاية)، مما ينمي مهارة التحليل المنطقي والفرز المعرفي. * مهارة التقييم والتصويب: تدريب الطالب على التقييم النقدي للعبارات (صح/خطأ) مع إلزامهم بتصويب الخطأ وتبرير الإجابة، وهي مهارة متقدمة في التفكير الناقد. * الانضباط الأكاديمي: التأكيد على أهمية الترتيب والنظافة، إكمال الكراسة، دقة الحل، ووضوح الخط كجزء لا يتجزأ من التقييم العام للملف. ثانياً: طرائق التدريس والأنشطة تعتمد المذكرة على طرائق تدريس تجمع بين التلقين العقدي والأنشطة التحليلية الموجهة، مع نظام تقييم إداري مفصل: * طريقة التلقين الموجه والتحليل: * أسئلة المصطلحات والتعريف: تُستخدم لضمان استيعاب الطالب للمفاهيم العقدية بدقة عالية (مثل بيان أنواع السحر من خلال المصطلح أو التعريف). * التصنيف الجدولي: استخدام الجداول لتحليل القضايا المعقدة، حيث يُطلب من الطالب تمييز الأسباب عن النتائج، وطرق الوقاية عن المخاطر (كما في جدول خطورة السحر وطرق الوقاية). * طريقة التقييم الإداري المفصَّل (Detailed Administrative Assessment): * استمارة تقييم ملف الطالب: تخصيص استمارة مفصلة لتقييم الكراسة لا تقتصر على الدرجة الأكاديمية فقط، بل تشمل جوانب إدارية وسلوكية: مستوى الترتيب والنظافة، إكمال الكراسة، دقة الحل، ووضوح الخط. * التغذية الراجعة: توفير خانات لـ"ملاحظات التغذية الراجعة" وتوقيع ولي الأمر، مما يؤسس لمتابعة دورية ومسؤولة لأداء الطالب. * التقييم المتدرج: استخدام مقياس (ممتاز - جيد - ضعيف) في تقييم جوانب الملف، مما يوفر تقييمًا نوعيًا لأداء الطالب.