| الملاحظات المثبتة في المناهج السعودية | |
|---|---|
| أهلاً بكم جميعاً طلاباً ومدرسين وأهالي طلبة ومهتمين، في قسم دولة السعودية ، نحن الآن في الفصل الثالث من العام الدراسي 1446_1447 هجري وتاريخ اليوم 2025/02/27 م | |
| 📅 الملاحظة القادمة في التقويم المدرسي - الفصل الثالث: بداية الدراسة للفصل الدراسي الثالث في 2025-03-02 | |
| خطط توزيع مقررات جميع الصفوف | |
| جميع الكتب الجديدة والمقررة للفصل الثالث وفق للمنهاج السعودي | |
| خطط التوزيع لجميع المواد والصفوف للفصل الثالث 1446 هـ | |
| أنت هنا: موقع المناهج ⇦ المناهج السعودية ⇦ المدرسون ⇦ نايلة الحجيلي |
| جميع الاختبارات الالكترونية مع الملفات التي قام نايلة الحجيلي بإعدادها |
|---|
| ملفات نايلة الحجيلي بحسب الفصل الأول | ||||
|---|---|---|---|---|
| # | عنوان الملف | الصف | المادة | |
| 1 | نماذج اختبارات فترية مع الإجابة | الصف الخامس | التربية الفنية | |
| 2 | نموذج إجابة اختبار فنية منتصف الفصل | الصف السادس | التربية الفنية | |
| 3 | اختبار فنية ترم أول | الصف السادس | التربية الفنية | |
| 4 | اختبار منتصف الفصل 5 | الصف الخامس | التربية الفنية | |
| 5 | نموذج اختبار الفنية منتصف الفصل | الصف الرابع | التربية الفنية | |
| 6 | اختبار فنية منتصف الفصل | الصف الرابع | التربية الفنية | |
| 7 | نموذج إجابة اختبار منتصف الفصل | الصف الثالث | التربية الفنية | |
| 8 | اختبار منتصف الفصل ترم أول | الصف الثالث | التربية الفنية | |
| مجموع مشاهدات الفصل الأول 8971 | ||||
| ملفات نايلة الحجيلي بحسب الفصل الثالث | ||||
|---|---|---|---|---|
| # | عنوان الملف | الصف | المادة | |
| 1 | نموذج اختبار نهائي مع نموذج الحل | الصف الخامس | التربية الفنية | |
| 2 | اختبار نهائي مرفق بنموذج الإجابة | الصف السادس | التربية الفنية | |
| 3 | اختبار منتصف الفصل مع الحل | الصف الرابع | التربية الفنية | |
| 4 | نماذج اختبارات مرفقة بنماذج الإجابات | الصف الثالث | التربية الفنية | |
| 5 | نموذج اختبار منتصف الفصل محلول | الصف الخامس | التربية الفنية | |
| مجموع مشاهدات الفصل الثالث 1935 | ||||
| بطاقة نايلة الحجيلي في المناهج السعودية | |||
|---|---|---|---|
| عدد الملفات | 25 | ||
| الاختصاص | |||
| عدد مشاهدات الملفات | 18115 | ||
| عدد مشاهدات الملف الشخصي | 1352 | ||
| رقم : 320 | |||