| الملاحظات المثبتة في المناهج السعودية | |
|---|---|
| أهلاً بكم جميعاً طلاباً ومدرسين وأهالي طلبة ومهتمين، في قسم دولة السعودية ، نحن الآن في الفصل الأول من العام الدراسي 1447_1448 هجري وتاريخ اليوم 2025/07/01 م | |
| تنويه: المناهج السعودية هو موقع مجاني ولا يتطلب اشتراك لتحميل الملفات، لذلك يرجى عدم دفع أي مبلغ أو الاشتراك من أجل تحميل الملفات. | |
| 📅 الملاحظة القادمة في التقويم المدرسي - الفصل الثالث: عودة المشرفين التربويين والهيئات التعليمية والإدارية بالمدارس في 2025-08-12 | |
| اختبارات تحديد المستوى لجميع الصفوف 1447 هجري | |
| كيف ترتب رغباتك بالطريقة الصحيحة على منصة قبول ؟ | |
| أنت هنا: موقع المناهج ⇦ المناهج السعودية ⇦ الصف الثاني المتوسط ⇦ التربية الفنية ⇦ الفصل الثاني ⇦ حلول |
| اختبار منتصف الفصل مع الإجابة في مجال الخزف بالإضافة لنموذج اختبار الفترة الأولى - إعداد: نايلة الحجيلي | ||||
|---|---|---|---|---|
| السابق: نموذج اختبار وإجابة | الملف الحالي: 15717 | التالي: تحميل كتاب الطالب super goal 2 | ||
| المادة: التربية الفنية | ||||
| الصف الثاني المتوسط | ||||
| الفصل الثاني | ||||
| القسم: حلول | ||||
| العام الدراسي: 1445_1446 | ||||
معلومات الملف: في هذا الملف تجدون نموذج اختبار منتصف الفصل مع نموذج الحل في مجال الخزف بالإضافة إلى اختبار الفترة الأولى في مادة التربية الفنية للصف الثاني متوسط للفصل الدراسي الثاني من العام 1445ه | ||||
| عدد الصفحات: 6 | ||||
| نوع الملف: PDF | ||||
| الحجم: 674.2KB | - إعداد: نايلة الحجيلي | |||
| تاريخ إضافة الملف: 2023-12-30 04:12:21 بتوقيت غرينتش | ||||
| عدد المشاهدات: 781 | ||||
| توقيت آخر زيارة للملف: 2025-07-01 14:44:25 | ||||
| تمت إضافته بواسطة: hanan82 | ||||
| رابط التحميل | ||||
|---|---|---|---|---|
|
تم إيجاد الملف: اختبار منتصف الفصل مع الإجابة في مجال الخزف بالإضافة لنموذج اختبار الفترة الأولى
1703909825.pdf
يتم الآن تحضير الملف (اختبار منتصف الفصل مع الإجابة في مجال الخزف بالإضافة لنموذج اختبار الفترة الأولى) من أجل التحميل
عرض الملف مباشرة داخل الصفحة |
| لم يظهر الملف؟ اضغط هنا لفتحه في نافذة جديدة | ||
| صورة تعبيرية من الملف: | ||
|---|---|---|
 | ||
| شارك هذا الملف |
|---|
|
|
| البحث عن ملف بحسب الدولة و الصف والمادة والفصل |
|---|
|
|
|
|
|
|