| الملاحظات المثبتة في المناهج السعودية | |
|---|---|
| أهلاً بكم جميعاً طلاباً ومدرسين وأهالي طلبة ومهتمين، في قسم دولة السعودية ، نحن الآن في الفصل الأول من العام الدراسي 1447_1448 هجري وتاريخ اليوم 2025/07/19 م | |
| تنويه: المناهج السعودية هو موقع مجاني ولا يتطلب اشتراك لتحميل الملفات، لذلك يرجى عدم دفع أي مبلغ أو الاشتراك من أجل تحميل الملفات. | |
| 📅 الملاحظة القادمة في التقويم المدرسي - الفصل الثالث: عودة المشرفين التربويين والهيئات التعليمية والإدارية بالمدارس في 2025-08-12 | |
| اختبارات تحديد المستوى لجميع الصفوف 1447 هجري | |
| كيف ترتب رغباتك بالطريقة الصحيحة على منصة قبول ؟ | |
| البحث بحسب ملفات |
|---|
| أنت هنا: موقع المناهج ⇦ المناهج السعودية ⇦ ملفات ⇦ لغة عربية ⇦ الفصل الثاني ⇦ ملفات متنوعة |
| حقيبة الفهم القرائي | ||||
|---|---|---|---|---|
| السابق: خطة المراجعة و الفاقد التعليمي والإثراءات | الملف الحالي: 7694 | التالي: التقويم الدراسي للعام 1447ه ( متداول) | ||
| المادة: لغة عربية | ||||
| ملفات | ||||
| الفصل الثاني | ||||
| القسم: ملفات متنوعة | ||||
| العام الدراسي: 2020-2021 | ||||
معلومات الملف: نقدم لكم ملفاً يتضمن حقيبة الفهم القرائي وفق آلية الإختبارات الدولية والوطنية، تشمل الحقيبة: الاختبارات الدولية ، الفهم القرائي (مهاراته ومستوياته،)، حقيبة تفاعلية للإختبارات الدولية ، نصوص قرائية ، نصوص قرائية تفاعلية ، مسابقة العداء اللغوي في تمنية مهارات الفهم القرائي، استمارة متابعة العداء اللغوي في تنمية مهارات الفهم القرائي. وفق المنهاج السعودي للعام الدراسي 2020-2021 | ||||
| عدد الصفحات: 1 | ||||
| نوع الملف: PDF | ||||
| الحجم: 471.1KB | ||||
| تاريخ إضافة الملف: 2021-02-20 09:02:23 بتوقيت غرينتش | ||||
| عدد المشاهدات: 10196 | ||||
| توقيت آخر زيارة للملف: 2025-07-19 04:07:09 | ||||
| تمت إضافته بواسطة: Hanan80 | ||||
| رابط التحميل | ||||
|---|---|---|---|---|
|
تم إيجاد الملف: حقيبة الفهم القرائي
1613811684.pdf
يتم الآن تحضير الملف (حقيبة الفهم القرائي) من أجل التحميل
عرض الملف مباشرة داخل الصفحة |
| لم يظهر الملف؟ اضغط هنا لفتحه في نافذة جديدة | ||
| صورة تعبيرية من الملف: | ||
|---|---|---|
 | ||
| شارك هذا الملف |
|---|
|
|
| البحث عن ملف بحسب الدولة و الصف والمادة والفصل |
|---|
|
|
|
|
|
|