| الملاحظات المثبتة في المناهج السعودية | |
|---|---|
| أهلاً بكم جميعاً طلاباً ومدرسين وأهالي طلبة ومهتمين، في قسم دولة السعودية ، نحن الآن في الفصل الأول من العام الدراسي 1447_1448 هجري وتاريخ اليوم 2025/07/08 م | |
| تنويه: المناهج السعودية هو موقع مجاني ولا يتطلب اشتراك لتحميل الملفات، لذلك يرجى عدم دفع أي مبلغ أو الاشتراك من أجل تحميل الملفات. | |
| 📅 الملاحظة القادمة في التقويم المدرسي - الفصل الثالث: عودة المشرفين التربويين والهيئات التعليمية والإدارية بالمدارس في 2025-08-12 | |
| اختبارات تحديد المستوى لجميع الصفوف 1447 هجري | |
| كيف ترتب رغباتك بالطريقة الصحيحة على منصة قبول ؟ | |
| البحث بحسب الصف السادس |
|---|
| أنت هنا: موقع المناهج ⇦ المناهج السعودية ⇦ الصف السادس ⇦ رياضيات ⇦ الفصل الأول ⇦ ملفات متنوعة |
| معالجة الفاقد التعليمي | ||||
|---|---|---|---|---|
| السابق: سجل مهارات الفترة الأولى | الملف الحالي: 6315 | التالي: تحميل كتاب الطالب لغتي الجزء الأول من المقرر 1447ه | ||
| المادة: رياضيات | ||||
| الصف السادس | ||||
| الفصل الأول | ||||
| القسم: ملفات متنوعة | ||||
| العام الدراسي: 2020-2021 | ||||
معلومات الملف: نقدم لكم ملفاً يتضمن معالجة الفاقد التعليمي لمادة الرياضيات للصف السادس الإبتدائي للفصل الدراسي الأول من العام 1442هـ، تشمل المهارات التالية: التحويل بين الوحدات المترية لقياس الطول والكتلة والسعة معرفة مفردات هندسية وتسميتها معرفة صفات الأشكال الرباعية إيجاد محيط مضلع إيجاد مساحة المستطيل والمربع إيجاد حجم منشور رباعي وفق المنهاج السعودي للعام الدراسي 2020-2021 | ||||
| عدد الصفحات: 9 | ||||
| نوع الملف: PDF | ||||
| الحجم: 4.1MB | ||||
| تاريخ إضافة الملف: 2020-10-23 07:10:40 بتوقيت غرينتش | ||||
| عدد المشاهدات: 8908 | ||||
| توقيت آخر زيارة للملف: 2025-07-07 11:40:06 | ||||
| تمت إضافته بواسطة: Hanan80 | ||||
| رابط التحميل | ||||
|---|---|---|---|---|
|
تم إيجاد الملف: معالجة الفاقد التعليمي
1603480781.pdf
يتم الآن تحضير الملف (معالجة الفاقد التعليمي) من أجل التحميل
عرض الملف مباشرة داخل الصفحة |
| لم يظهر الملف؟ اضغط هنا لفتحه في نافذة جديدة | ||
| صورة تعبيرية من الملف: | ||
|---|---|---|
 | ||
| شارك هذا الملف |
|---|
|
|
| البحث عن ملف بحسب الدولة و الصف والمادة والفصل |
|---|
|
|
|
|
|
|