منصة تعليمية غير رسمية تُسهّل التواصل بين المعلمين والطلبة
نحن الآن في الفصل الأول من العام الدراسي 1448_1449 هجري
تحميل تطبيق المناهج:
يتضمن الملف المرفق نموذجاً تعليمياً مخصصاً لتقييم مهارات الاستماع (Listening Skill) ضمن الوحدة الثانية، حيث يركز على تعزيز المفردات المتعلقة بمجال السينما والمهن، مع توفير تدريبات تفاعلية مقسمة إلى مراحل زمنية محددة.
يستعرض الملف مجموعة من المفردات التي تخدم سياق الدرس، حيث يتم تعريف مصطلح (actress) بأنها امرأة أو فتاة تعمل في مجال التمثيل في مسرحية أو فيلم، ومصطلح (detective) الذي يشير إلى الشخص الذي تكمن وظيفته في اكتشاف المعلومات. كما يتضمن الملف إشارات بصرية لمفردات مرتبطة بالترفيه مثل الفشار (popcorn) والبسكويت (cookies).
ينقسم النشاط إلى ثلاث مراحل رئيسية تهدف إلى قياس استيعاب الطالب وتفاعله مع المادة المسموعة:
1. مرحلة ما قبل الاستماع (Pre-listening): تتضمن مجموعة من الأسئلة التمهيدية التي تهدف إلى تحفيز التفكير لدى الطالب حول موضوعات السينما، مثل: من هو الممثل أو الممثلة المفضل لديك؟ ما هي الأفلام الجيدة التي يمكن مشاهدتها مع الأصدقاء؟ كم مرة تشاهد الأفلام؟ وما هو أفضل وجبة خفيفة لتناولها أثناء مشاهدة الفيلم؟
2. مرحلة أثناء الاستماع (While-listening): يطلب من الطالب الإجابة على أسئلة محددة تتعلق بالمحتوى المسموع، وهي: أين يتواجد النادل والزبائن؟ كم عدد لاعبي كرة السلة الموجودين؟ ومن هو الشخص الذي يتسلق عالياً جداً؟
3. مرحلة ما بعد الاستماع (Post-listening): تركز هذه المرحلة على التفكير النقدي والتعبير عن الرأي، من خلال سؤال الطالب عن أكثر مشهد لا يُنسى في فيلم شاهده وسبب ذلك، بالإضافة إلى سؤال عن أكثر فيلم مخيف شاهده الطالب وسبب اختياره لهذا الفيلم.
يحتوي الملف في نهايته على أداة للتقييم الذاتي (Self-assessment) تتيح للطالب تحديد مستوى فهمه للدرس من خلال ثلاثة خيارات تعبيرية: وجه مبتسم يشير إلى فهم كامل لعمل اليوم، وجه محايد يشير إلى فهم بعض الأجزاء والحاجة إلى مساعدة في أجزاء أخرى، ووجه حزين يشير إلى عدم فهم العمل والحاجة إلى المساعدة.
ملاحظة: قد يتضمن الملف المرفق محتويات تعليمية وتدريبات وموضوعات إضافية متنوعة لم تُذكر في هذا المقال.
