| الملاحظات المثبتة في المناهج السعودية | |
|---|---|
| أهلاً بكم جميعاً طلاباً ومدرسين وأهالي طلبة ومهتمين، في قسم دولة المملكة العربية السعودية ، نحن الآن في الفصل الثاني من العام الدراسي 1447_1448 هجري وتاريخ اليوم 2026/01/15 م | |
| تنويه: المناهج السعودية هو موقع مجاني وغير رسمي ولا يتطلب اشتراك لتحميل الملفات، لذلك يرجى عدم دفع أي مبلغ أو الاشتراك من أجل تحميل الملفات. | |
| 📅 الملاحظة القادمة في التقويم المدرسي - الفصل الثاني: بداية الدراسة للفصل الدراسي الثاني للعام 1447 هـ في 2026-01-29 | |
| اختبارات تحديد المستوى لجميع الصفوف 1447 هجري | |
| كيف ترتب رغباتك بالطريقة الصحيحة على منصة قبول ؟ | |
| أنت هنا: موقع المناهج ⇦ المناهج السعودية ⇦ الصف الثاني المتوسط ⇦ لغة انجليزية ⇦ الفصل الثاني ⇦ أوراق عمل |
| الدرس7 الوحدة9 ورقة عمل تفاعلية لتطبيق قواعد الالتزام والمنع Worksheet - إعداد: نوريه الغامدي | ||
|---|---|---|
| السابق: الدرس السادس الوحدة التاسعة تطوير مهارات الكتابة وإجراء مشروع مسح حول الأعذار الشائعة powerpoint | الملف الحالي: 24698 | التالي: إجابة مراجعة وتمارين تقوية لرفع مستوى التدني الوحدة العاشرة |
| المادة: لغة انجليزية | ||
| الصف الثاني المتوسط | ||
| الفصل الثاني | ||
| القسم: أوراق عمل | ||
| العام الدراسي: 1447_1448 هجري | ||
معلومات الملف: تتكون ورقة العمل هذه من تمرين تفاعلي يُطلب فيه من الطالب إكمال الجمل باستخدام الصيغة المناسبة من الأفعال المساعدة "have to" أو "don&039;t have to"، مع الإشارة إلى ما إذا كان المعنى إيجابياً (✓) أو سلبياً (x). | ||
| عدد الصفحات: 4 | ||
| نوع الملف: PDF | ||
| الحجم: 682.3KB | - إعداد: نوريه الغامدي | |
| تاريخ إضافة الملف: 2026-01-15 12:01:22 بتوقيت غرينتش | ||
| عدد المشاهدات: 30 | ||
| توقيت آخر زيارة للملف: 2026-01-15 13:13:24 | ||
| تمت إضافته بواسطة: blazhor | ||
| رابط التحميل | ||
|---|---|---|
|
تم إيجاد الملف: الدرس7 الوحدة9 ورقة عمل تفاعلية لتطبيق قواعد الالتزام والمنع Worksheet
1768466287.pdf
يتم الآن تحضير الملف (الدرس7 الوحدة9 ورقة عمل تفاعلية لتطبيق قواعد الالتزام والمنع Worksheet) من أجل التحميل
| ||
| صورة تعبيرية من الملف: | ||
|---|---|---|
 | ||
| شارك هذا الملف |
|---|
|
|
| البحث عن ملف بحسب الدولة و الصف والمادة والفصل |
|---|
|
|
|
|
|
|