| الملاحظات المثبتة في المناهج السعودية | |
|---|---|
| أهلاً بكم جميعاً طلاباً ومدرسين وأهالي طلبة ومهتمين، في قسم دولة السعودية ، نحن الآن في الفصل الثالث من العام الدراسي 1446_1447 هجري وتاريخ اليوم 2025/06/26 م | |
| تنويه: المناهج السعودية هو موقع مجاني ولا يتطلب اشتراك لتحميل الملفات، لذلك يرجى عدم دفع أي مبلغ أو الاشتراك من أجل تحميل الملفات. | |
| 📅 الملاحظة القادمة في التقويم المدرسي - الفصل الثالث: عودة المشرفين التربويين والهيئات التعليمية والإدارية بالمدارس في 2025-08-12 | |
| خطط توزيع مقررات جميع الصفوف | |
| جميع الكتب الجديدة والمقررة للفصل الثالث وفق للمنهاج السعودي | |
| خطط التوزيع لجميع المواد والصفوف للفصل الثالث 1446 هـ | |
| أنت هنا: موقع المناهج ⇦ المناهج السعودية ⇦ الصف الرابع ⇦ رياضيات ⇦ الفصل الأول ⇦ كتب للطالب |
| مهمة أدائية اختبار قصير قراءة الأعداد ضمن الملايين وكتابتها بطرق مختلفةومقارنتها | ||||
|---|---|---|---|---|
| السابق: اوراق عمل قياس المهارات | الملف الحالي: 14494 | التالي: اختبار نهائي بديل الدور الأول في الجوف | ||
| المادة: رياضيات | ||||
| الصف الرابع | ||||
| الفصل الأول | ||||
| القسم: كتب للطالب | ||||
| العام الدراسي: 1445_1446 | ||||
معلومات الملف: نقدم لكم هذا الملف الذي يتضمن اختبار قصير لفصل قراءة الأعداد ضمن الملايين وكتابتها بطرق مختلفة ومقارنتها في مادة الرياضيات للصف الرابع الإبتدائي للفصل الدراسي الأول من العام 1445هـ | ||||
| عدد الصفحات: 2 | ||||
| نوع الملف: PDF | ||||
| الحجم: 268.5KB | ||||
| تاريخ إضافة الملف: 2023-08-30 04:08:59 بتوقيت غرينتش | ||||
| عدد المشاهدات: 3006 | ||||
| توقيت آخر زيارة للملف: 2025-06-26 09:28:55 | ||||
| تمت إضافته بواسطة: hanan82 | ||||
| رابط التحميل | ||||
|---|---|---|---|---|
|
تم إيجاد الملف: مهمة أدائية اختبار قصير قراءة الأعداد ضمن الملايين وكتابتها بطرق مختلفةومقارنتها
1693411422.pdf
يتم الآن تحضير الملف (مهمة أدائية اختبار قصير قراءة الأعداد ضمن الملايين وكتابتها بطرق مختلفةومقارنتها) من أجل التحميل
عرض الملف مباشرة داخل الصفحة |
| لم يظهر الملف؟ اضغط هنا لفتحه في نافذة جديدة | ||
| صورة تعبيرية من الملف: | ||
|---|---|---|
 | ||
| شارك هذا الملف |
|---|
|
|
| البحث عن ملف بحسب الدولة و الصف والمادة والفصل |
|---|
|
|
|
|
|
|