جدول مواصفات اختبار نهاية الفصل – منهاج النصف الثاني

يتضمن الملف المرفق جدول مواصفات اختبار نهاية الفصل الدراسي الأول لمادة الرياضيات للصف العاشر، للعام الأكاديمي 2026-2027، وهو يحدد تفاصيل الاختبار النهائي للمنهاج الخاص بالنصف الثاني من الفصل الدراسي الأول. يهدف هذا الجدول إلى توجيه المعلمين والطلاب حول بنية الاختبار وتوزيع الدرجات والموضوعات التي سيتم تغطيتها، بالإضافة إلى معايير وضع الأسئلة.

هيكل الاختبار وتوزيع الدرجات

يشتمل الاختبار على نوعين من الأسئلة: أسئلة موضوعية وأسئلة مقالية. يبلغ العدد الإجمالي للأسئلة 16 سؤالاً، موزعة على 50 درجة. تتكون الأسئلة الموضوعية من 10 أسئلة مخصصة لها 20 درجة، بينما تتكون الأسئلة المقالية من 6 أسئلة مخصصة لها 30 درجة.

الوحدات الدراسية والدروس المشمولة

يغطي الاختبار وحدتين دراسيتين رئيسيتين هما الوحدة الثانية والوحدة الثالثة.

الوحدة الثانية: المعادلات والمتباينات التربيعية

تتضمن هذه الوحدة عدة دروس أساسية سيتم تقييمها في الاختبار، وهي:

2-7 حل المعادلات النسبية: يركز هذا الدرس على كيفية إيجاد حلول للمعادلات التي تحتوي على تعابير نسبية.2-8 حل أنظمة المعادلات الخطية والتربيعية: يتناول هذا الدرس طرق حل الأنظمة التي تجمع بين المعادلات الخطية والتربيعية، سواء بالتعويض أو بالحذف أو بالتمثيل البياني.2-9 حل المتباينات التربيعية في متغير واحد: يغطي هذا الدرس كيفية إيجاد مجموعة حلول المتباينات التربيعية التي تحتوي على متغير واحد، وتمثيلها على خط الأعداد.2-10 معادلة الدائرة في المستوى الإحداثي: يتناول هذا الدرس مفهوم معادلة الدائرة وكيفية كتابتها وتحديد مركزها ونصف قطرها في المستوى الإحداثي.الوحدة الثالثة: تشابه المثلثات

تتضمن هذه الوحدة دروسًا مهمة تتعلق بمفهوم التشابه في المثلثات، وهي:

3-3 إثبات تشابه المثلثات: يركز هذا الدرس على المعايير والنظريات المستخدمة لإثبات تشابه مثلثين، مثل تشابه زاويتين (AA) أو تشابه ضلعين وزاوية محصورة (SAS) أو تشابه ثلاثة أضلاع (SSS).3-4 التشابه في المثلثات القائمة: يتناول هذا الدرس حالات التشابه الخاصة التي تنطبق على المثلثات القائمة الزاوية، وكيفية استخدامها في حل المسائل.3-5 التناسب في المثلثات: يغطي هذا الدرس مفهوم التناسب بين أضلاع المثلثات المتشابهة وتطبيقاته المختلفة، بما في ذلك نظرية التناسب في المثلثات.

ملاحظات وإرشادات هامة لوضع الاختبار

يقدم الجدول مجموعة من الملاحظات والإرشادات التي يجب الالتزام بها عند وضع أسئلة الاختبار لضمان جودته وعدالته:

الالتزام بالمصادر التعليمية

يجب التقيد عند وضع الأسئلة بالمصدر التعليمي المعتمد والخطة الفصلية المعتمدة، مع التأكيد على عدم وضع أسئلة من الأمثلة والدروس الإثرائية.

أنواع الأسئلة الموضوعية

تقتصر الأسئلة الموضوعية المسموح بها على أسئلة الاختيار من متعدد، ويجب أن يكون لكل سؤال أربعة خيارات.

توزيع مستويات العمق المعرفي (DOK)

يجب مراعاة العمق المعرفي في وضع الأسئلة، بحيث تكون نسب التوزيع كالتالي:

50% من الأسئلة على العمق المعرفي الأول (DOK1)، بما يعادل 25 درجة.40% من الأسئلة على العمق المعرفي الثاني (DOK2)، بما يعادل 20 درجة.10% من الأسئلة على العمق المعرفي الثالث (DOK3)، بما يعادل 5 درجات.درجات الأسئلة

تُخصص درجتان للسؤال الموضوعي الواحد، بينما تتراوح درجات السؤال المقالي الواحد من 4 إلى 6 درجات.

الأسئلة المقالية

قد يشتمل السؤال المقالي على فرعين أو أكثر، وقد يغطي درسًا واحدًا أو أكثر، مع مراعاة تحقيق ترابط المهارات قدر الإمكان.

التنوع والشمولية

يجب تحقيق التنوع في مستويات العمق المعرفي في كل وحدة قدر الإمكان، بالإضافة إلى تحقيق الشمولية من خلال مراعاة تغطية أكبر قدر ممكن من المهارات والأفكار والدروس.