أوراق عمل إثرائية منتصف الفصل

أوراق عمل إثرائية في اللغة العربية

يتضمن الملف المرفق مجموعة من أوراق العمل الإثرائية المخصصة لطلاب الصف العاشر، والتي تغطي جوانب متنوعة من مادة اللغة العربية، بما في ذلك الحفظ، والقضايا الأدبية، ومهارات القراءة. تم تصميم هذه الأوراق لتكون أداة تقييمية وتدريبية للطلاب خلال فترة منتصف الفصل الدراسي.

محور الحفظ

يركز هذا القسم على اختبار قدرة الطالب على استرجاع النصوص الشعرية المقررة. يتضمن الملف سؤالين يطلبان من الطالب كتابة أربعة أبيات تلي أبياتًا محددة من قصيدة "مدرسة الحياة". في السؤال الأول، يُطلب إكمال الأبيات التي تلي بيت الشاعر: "ماذا يريد المرء؟! ما يشفيه؟ يحسو روا الدنيا ولا يرويه". أما السؤال الثاني، فيطلب إكمال الأبيات التي تلي بيت الشاعر: "ويظن أن عدوه في غيره وعدوه يمسي ويضحي فيه".

القضايا الأدبية

يتناول هذا القسم مفاهيم أدبية مستمدة من نص "مفهوم الأدب وأهميته". يتضمن التدريب أسئلة متنوعة تشمل: ذكر أربعة من الأجناس الأدبية، وتتبع التطور التاريخي لمصطلح "الأدب" بدءًا من العصر الجاهلي وصولًا إلى القرن الرابع الهجري، حيث يطلب من الطالب تحديد المعاني المختلفة التي أخذتها الكلمة عبر هذه العصور. كما يتضمن القسم تعريفًا للأدب بمعنييه العام والخاص، وتحديد الوظائف التي يؤديها الأدب في حياة الإنسان، مثل التعبير عن الواقع المعيش، وتسجيل عيوب المجتمع، والتعبير عن تطلعات النفس. بالإضافة إلى ذلك، يطرح الملف سؤالًا حول مصطلح "التطهير" في الأدب والوظيفة التي يؤديها، ويختتم بطلب تعداد ثلاث وظائف للأدب في المجتمع.

مهارات القراءة

يحتوي هذا القسم على نص قصصي بعنوان "نظرة" للكاتب يوسف إدريس، متبوعًا بتوجيه للطالب بقراءته بعناية للإجابة عن الأسئلة المتعلقة به. تتناول القصة مشهدًا إنسانيًا لطفلة صغيرة تحمل صينية بطاطس بالفرن فوق رأسها، وتصف معاناة الطفلة في الحفاظ على توازن ما تحمله أثناء عبورها الشارع المزدحم بالسيارات، مع التركيز على التفاصيل الدقيقة لحركاتها، وملابسها، وتفاعلها مع البيئة المحيطة بها، وصولًا إلى لحظة عبورها بسلام وتفاعلها مع أطفال آخرين في الشارع.

ملاحظة: قد يتضمن الملف المرفق محتويات تعليمية وتدريبات وموضوعات إضافية متنوعة لم تُذكر في هذا المقال.