اختبار القراءة Reading test

يتضمن الملف المرفق اختباراً في مهارة القراءة (Reading Test) مخصصاً لطلاب الصف التاسع، يهدف إلى قياس قدرة الطالب على فهم النصوص وتحليلها من خلال نوعين من الأسئلة. يتكون الاختبار من صفحتين، حيث تركز الصفحة الأولى على مهارة المطابقة، بينما تركز الصفحة الثانية على استيعاب المقروء والإجابة عن أسئلة قصيرة.

القسم الأول: مهارة المطابقة (Matching)

يحتوي هذا القسم على تمرين يتطلب مطابقة أربعة أشخاص (A, B, C, D) مع خمسة خيارات لأنشطة مختلفة (1-5). يصف كل شخص اهتماماته، سماته الشخصية، والأوقات المتاحة لديه للمشاركة في الأنشطة. على سبيل المثال، يميل فهد (A) إلى الرسم ويفضل العمل مع شريك واحد في مكان يوفر المواد، بينما تهتم مريم (B) بالأنشطة الرياضية الجماعية التي تتيح لها تعليم مهارات بسيطة للطلاب الأصغر سناً. أما علي وزيد (C) فيتمتعان بالثقة في التحدث وسرد القصص، بينما يمتلك عمر (D) اهتماماً بالتصوير الفوتوغرافي واستكشاف السواحل. يجب على الطالب اختيار النشاط الأنسب لكل شخص من بين الخيارات الخمسة المتاحة، مع ملاحظة أن هناك خياراً واحداً إضافياً لا يتم استخدامه.

القسم الثاني: أسئلة الإجابات القصيرة (Short Answers)

يتناول هذا القسم نصاً بعنوان "هواية غير متوقعة" (An unexpected hobby)، والذي يحكي قصة طالبة تدعى سلمى شاركت في معرض للهوايات. يوضح النص كيف فاجأت سلمى زملاءها بإحضار نموذج لقارب صغير صنعته مع جدها، بدلاً من الاكتفاء بهواياتها الرياضية المعروفة. يتطرق النص إلى التحديات التي واجهتها سلمى، مثل خوفها من التحدث أمام الجمهور، وكيف ساعدها كاتب النص في التحضير للعرض من خلال التدرب في فصل دراسي فارغ خلال فترة الغداء.

يحتوي هذا الجزء على ستة أسئلة مباشرة تتطلب إجابات قصيرة بناءً على فهم النص، وهي: 1) ماذا أحضرت سلمى للمعرض؟ 2) مع من كانت تصنع النماذج في عطلات نهاية الأسبوع؟ 3) لماذا طلبت سلمى من الكاتب شرح هوايتها؟ 4) أين تدرب الصديقان على عرضهما التقديمي؟ 5) لماذا شعرت سلمى بالرضا في نهاية المعرض؟ 6) ماذا تأمل سلمى أن تعلم الطلاب الأصغر سناً في الفصل الدراسي القادم؟

ملاحظة: قد يتضمن الملف المرفق محتويات تعليمية وتدريبات وموضوعات إضافية متنوعة لم تُذكر في هذا المقال.