نماذج اختبارات قصيرة في الثروة اللغوية والتذوق الفني والسلامة اللغوية

يتضمن الملف المرفق نموذجاً لاختبار قصير في مادة اللغة العربية للصف الثامن، تم إعداده وفقاً لتوصيف التوجيه الفني للعام الدراسي 2026-2027. يركز الاختبار على قياس مهارات الطالب في مجالات الفهم والاستيعاب، الثروة اللغوية، التذوق الفني، والسلامة اللغوية.

مجال الفهم والاستيعاب

يعتمد هذا القسم على نص قرآني كريم من سورة الفرقان (الآيات 63-68)، حيث يُطلب من الطالب استخلاص المعنى السامي للنص، وتحديد أصناف عباد الرحمن أو الصفات المذكورة في الآيات، بالإضافة إلى استنتاج القيم المستفادة وأثرها في السلوك. كما يتضمن الاختبار أسئلة تحليلية حول العلاقات اللغوية والمنطقية بين أجزاء الآيات، وتصنيف العبارات إلى شعور أو قيمة أو حقيقة أو معلومة.

الثروة اللغوية

يتناول هذا الجزء مهارات المفردات، حيث يُطلب من الطالب إيجاد ضد كلمات محددة وردت في سياقات جمل، بالإضافة إلى توظيف مفردات معينة في جمل إنشائية تامة توضح معناها، مما يعزز قدرة الطالب على استخدام اللغة بشكل سليم.

التذوق الفني

يركز هذا المحور على الجوانب البلاغية، حيث يُطلب من الطالب استخراج المحسنات البديعية مثل الطباق من آيات قرآنية، وتوضيح أثر هذا الطباق في المعنى، مما ينمي لدى الطالب مهارة التذوق الأدبي للنصوص.

السلامة اللغوية

يختبر هذا القسم القواعد النحوية، ويشمل تحديد الفاعل في جمل متنوعة، وإعراب كلمات محددة، وتوظيف الضمائر لتكون فاعلاً في جمل من إنشاء الطالب. كما يتضمن أسئلة حول بيان صورة الفاعل، واستخدام الأسماء الموصولة، واختيار الإجابة الصحيحة لتحديد نوع الفاعل (سواء كان ضميراً متصلاً أو مستتراً) في جمل معينة.

ملاحظة: قد يتضمن الملف المرفق محتويات تعليمية وتدريبات وموضوعات إضافية متنوعة لم تُذكر في هذا المقال.