الملاحظات المثبتة في المناهج الإماراتية | |
---|---|
أهلاً بكم جميعاً طلاباً ومدرسين وأهالي طلبة ومهتمين، في قسم دولة الإمارات ، نحن الآن في الفصل الثالث من العام الدراسي 2024/2025 وتاريخ اليوم 2025/06/22 م | |
تنويه: المناهج الإماراتية هو موقع مجاني ولا يتطلب اشتراك لتحميل الملفات، لذلك يرجى عدم دفع أي مبلغ أو الاشتراك من أجل تحميل الملفات. | |
📌 الملاحظة القادمة في التقويم المدرسي - الفصل الثالث: تحليل نتائج نهاية العام وإصدارها في 2025-06-30 | |
📌 جميع الأسئلة الوزارية مع الأجوبة المتوفرة لجميع الصفوف الفصل الثالث للعام 2024-2025 | |
🆕 جميع الهياكل الوزارية للفصل الثالث 2025 | |
🆕 الجداول الزمنية الرسمية لاختبارات نهاية الفصل الثالث 2025 | |
🆕 روابط تحديث المتصفح الآمن للأجهزة الالكترونية تحضيراً للامتحان النهائي | |
تقويم الفصل الثالث ومواعيد العطل والإجازات للعام 2024-2025 |
أنت هنا: موقع المناهج ⇦ المناهج الإماراتية ⇦ المدرسون ⇦ هشام عطوان |
جميع الاختبارات الالكترونية مع الملفات التي قام هشام عطوان بإعدادها |
---|
ملفات المدرّس هشام عطوان بحسب الفصل الأول | ||||
---|---|---|---|---|
# | عنوان الملف | الصف | المادة | |
1 | حل أمثلة متنوعة عن السؤال الثاني في الهيكل الوزاري منهج بريدج | الصف الثاني عشر المتقدم | رياضيات | |
2 | حل أمثلة متنوعة عن السؤال الأول في الهيكل الوزاري منهج بريدج | الصف الثاني عشر المتقدم | رياضيات | |
3 | حل تجميعة الأسئلة المقالية وفق الهيكل الوزاري | الصف الثاني عشر المتقدم | رياضيات | |
4 | تجميعة الأسئلة المقالية وفق الهيكل الوزاري | الصف الثاني عشر المتقدم | رياضيات | |
مجموع مشاهدات الفصل الأول 31572 |
ملفات المدرّس هشام عطوان بحسب الفصل الثاني | ||||
---|---|---|---|---|
# | عنوان الملف | الصف | المادة | |
1 | حل مذكرة شاملة جميع مفردات الهيكل الوزاري | الصف الثاني عشر المتقدم | رياضيات | |
2 | مذكرة شاملة جميع مفردات الهيكل الوزاري | الصف الثاني عشر المتقدم | رياضيات | |
3 | تجميعة أسئلة شاملة وفق الهيكل الوزاري | الصف الثاني عشر المتقدم | رياضيات | |
مجموع مشاهدات الفصل الثاني 1015 |
بطاقة المدرّس هشام عطوان في المناهج الإماراتية | |||
---|---|---|---|
عدد الملفات | 7 | ||
الاختصاص | |||
عدد مشاهدات الملفات | 32587 | ||
عدد مشاهدات الملف الشخصي | 457 | ||
رقم المدرّس: 1134 | |||