منصة تعليمية غير رسمية تُسهّل التواصل بين المعلمين والطلبة
نحن الآن في الفصل الأول من العام الدراسي 2026/2027
تحميل تطبيق المناهج:
يتضمن الملف المرفق خطة درس يومية لمعلم اللغة العربية فارس جاد في مجمع زايد التعليمي، مخصصة لتدريس موضوع كتابة السيرة الذاتية لطلبة الصف التاسع (عام ومتقدم). يهدف الدرس إلى تمكين الطالب من كتابة سيرة ذاتية واصفاً تفاصيل متماسكة ومنتقاة، مع تطبيق استراتيجيات السرد والوصف المناسبة.
يبدأ الدرس بتهيئة حافزة تعتمد على استراتيجية التفكير الإبداعي، حيث يتم عرض مقطع من منصة مدرسة أو محور الدرس من منصة ألف، يتبعه إدارة مناقشة مع الطلبة حول فهمهم للمقطع. تتضمن المفاهيم الجديدة التي يركز عليها الدرس: السيرة، نوعها، الوصف، السرد، بالإضافة إلى الإشارة إلى شخصيات أدبية وعلمية مثل أحمد زويل وطه حسين.
تتنوع الأنشطة الصفية لتشمل التغذية الراجعة لكيفية كتابة سيرة ذاتية عن النفس بالاستعانة بصفحات الكتاب (ص 145) أو منصة ألف، مع تقديم أمثلة ومناقشتها. تشمل الخطوات الإجرائية:
القراءة والتحليل: قراءة الأمثلة قراءة جهرية معبرة، وتكليف الطلبة بعمل ذاتي أو ثنائي لقراءة الأمثلة قراءة فاهمة واعية.
التطبيق والتدريب: حل التدريبات عبر منصة ألف، مع منح الوقت الكافي للحل، وتقديم التوجيه والإرشاد، والاستماع إلى إجابات الطلبة وتعزيز الصحيح منها وتقديم التغذية الراجعة الفورية.
بنية النص السردي: يتضمن الدرس مناقشة حول بنية النص، وعناصر النص السردي، وطرائق كتابته، ومفهوم المسودة. يتم توجيه الطلبة نحو الخطوات الواجب اتباعها عند كتابة نص سردي، مع طرح أسئلة تحفيزية حول أهمية جمع المادة والبحث، والتفكير خارج الصندوق، وتقنيات القص والوصف.
يعتمد المعلم على التدريس المباشر المعتمد على السؤال والجواب والحوار وتوسيع المناقشة، مع مراعاة الفروقات الفردية بين الطلبة وتشجيعهم على التحدث باللغة العربية. يتم توظيف منصات تعليمية متنوعة مثل منصة ألف، مع التوجه لفتح مهمة الأداء للطلبة. كما تتضمن الخطة مهارات القرن 21 مثل التواصل، التعاون، التفكير الناقد، والتفكير التصميمي، بالإضافة إلى مهارات التعلم الأساسية كالقراءة والكتابة والتحدث والاستماع.
ملاحظة: قد يتضمن الملف المرفق محتويات تعليمية وتدريبات وموضوعات إضافية متنوعة لم تُذكر في هذا المقال.
