أعلنت وزارة التربية والتعليم عن سلسلة من التحديثات المهمة في المسارات التعليمية لطلبة الحلقة الثالثة في المدارس الحكومية والمدارس الخاصة التي تعتمد المنهاج الوزاري، وذلك ابتداءً من العام الدراسي القادم 2025-2026. جاءت هذه التحديثات بعد دراسات ميدانية معمقة شملت المتخصصين في الميدان التربوي وأولياء الأمور، وتحليل دقيق لتوجهات الطلبة خلال الأعوام السابقة. تفاصيل الإعلان تم الإعلان عن هذه التحديثات خلال لقاء إعلامي بمقر وزارة التربية والتعليم في أبوظبي، بحضور المهندس محمد القاسم وكيل وزارة التربية والتعليم، وعدد من مسؤولي الوزارة وممثلي وسائل الإعلام الوطنية. "قمنا بإعادة تصميم المسارات التعليمية بما يتماشى مع توجهات الطلبة المستقبلية، وبما يدعم مسيرتهم الجامعية ويعزز من قدراتهم على مواكبة تحولات سوق العمل المستقبلية."
أبرز التغييرات في المسارات التعليمية أكدت الوزارة أن التحديثات ركزت على: - مواءمة المناهج الدراسية مع احتياجات الطلبة المستقبلية
- تدريس أسس المواد العلمية لطلبة المسار العام لصقل مهاراتهم
- التركيز على مواد العلوم المتقدمة في المسار المتقدم لتأهيل الطلبة للتخصصات العلمية الجامعية
- عدم تأثر الخطط الأكاديمية للطلبة الحاليين في الصفين الحادي عشر والثاني عشر
المسار المتقدم - الدراسة في مجالات الهندسة والطب والصيدلة
- العلوم بأنواعها
- كافة التخصصات الأخرى
- تأهيل مكثف للمرحلة الجامعية
المسار العام - العلوم الإنسانية والأدبية
- إدارة الأعمال والقانون
- الفنون والعلوم الاجتماعية
- التخصصات الشرطية
- إمكانية استبدال مادة الفيزياء بمواد أخرى
توجيهات للطلبة وأولياء الأمور أصدرت الوزارة دليلاً إرشادياً شاملاً يتضمن: - تفاصيل كاملة عن التحديثات الجديدة
- آلية وشروط التسجيل في المسار المتقدم
- إرشادات لاختيار المسار المناسب
- توجيهات للمرشدين الأكاديميين
أكدت الوزارة على أهمية تحديد طلبة الصف الثامن لمسارهم التعليمي بما يتواءم مع طموحاتهم الجامعية، مع ضمان المرونة الكافية لالخيارات حسب التطور الأكاديمي للطالب.
التنسيق مع مؤسسات التعليم العالي كشفت الوزارة أن هذه التحديثات جاءت بعد تواصل وتنسيق مكثف مع عدد من مؤسسات التعليم العالي في الدولة، بهدف ضمان انسيابية رحلة الطالب من مرحلة التعليم العام إلى التعليم الجامعي ثم سوق العمل. وتهدف هذه التغييرات إلى تمكين الطلبة من بناء خططهم الدراسية بشكل استراتيجي، واختيار المسار الذي يتناسب مع تطلعاتهم وقدراتهم، مع ضمان ارتباط هذه المسارات بمعايير الالتحاق بمؤسسات التعليم العالي. |