| الملاحظات المثبتة في المناهج السعودية | |
|---|---|
| أهلاً بكم جميعاً طلاباً ومدرسين وأهالي طلبة ومهتمين، في قسم دولة السعودية ، نحن الآن في الفصل الأول من العام الدراسي 1447_1448 هجري وتاريخ اليوم 2025/07/04 م | |
| تنويه: المناهج السعودية هو موقع مجاني ولا يتطلب اشتراك لتحميل الملفات، لذلك يرجى عدم دفع أي مبلغ أو الاشتراك من أجل تحميل الملفات. | |
| 📅 الملاحظة القادمة في التقويم المدرسي - الفصل الثالث: عودة المشرفين التربويين والهيئات التعليمية والإدارية بالمدارس في 2025-08-12 | |
| اختبارات تحديد المستوى لجميع الصفوف 1447 هجري | |
| كيف ترتب رغباتك بالطريقة الصحيحة على منصة قبول ؟ | |
| البحث بحسب ملفات |
|---|
| أنت هنا: موقع المناهج ⇦ المناهج السعودية ⇦ ملفات ⇦ الفصل الأول ⇦ ملفات متنوعة |
| مهارات التدريس إلالكتروني | ||||
|---|---|---|---|---|
| السابق: سن القبول للصف الأول الإبتدائي للعام 1442 هـ | الملف الحالي: 5762 | التالي: تحميل الكتب المدرسية لجميع الصفوف | ||
| المادة: التربية | ||||
| ملفات | ||||
| الفصل الأول | ||||
| القسم: ملفات متنوعة | ||||
| العام الدراسي: 2020-2021 | ||||
معلومات الملف: التدريس إلكتروني ناجح وفعال, ولرفع جودة المقررات الإلكترونية، يجب امتلاك كفايات التدريس الإلكتروني والموضّحة في الجدول المرفق داخل الملف . وتتكون من ثلاث مجلات رئـيسـيـة، هـي: التـقـنـيـة، والـتـصـمـيـم، والإدارة. وتشمل ثماني عشرة مهارة ، تـتـضـمـن واحـداً وخـمـسـيـن مـؤشـر أداء، تُسهم في تعلم الطالب، ونجاح العملية التعليمية في الوسط الإلكتروني .التفاصيل ضمن الملف المرفق | ||||
| عدد الصفحات: 5 | ||||
| نوع الملف: PDF | ||||
| الحجم: 982.2KB | ||||
| تاريخ إضافة الملف: 2020-08-09 06:08:16 بتوقيت غرينتش | ||||
| عدد المشاهدات: 5162 | ||||
| توقيت آخر زيارة للملف: 2025-07-03 20:00:14 | ||||
| تمت إضافته بواسطة: Hanan | ||||
| رابط التحميل | ||||
|---|---|---|---|---|
|
تم إيجاد الملف: مهارات التدريس إلالكتروني
1596955936.pdf
يتم الآن تحضير الملف (مهارات التدريس إلالكتروني) من أجل التحميل
عرض الملف مباشرة داخل الصفحة |
| لم يظهر الملف؟ اضغط هنا لفتحه في نافذة جديدة | ||
| صورة تعبيرية من الملف: | ||
|---|---|---|
 | ||
| شارك هذا الملف |
|---|
|
|
| البحث عن ملف بحسب الدولة و الصف والمادة والفصل |
|---|
|
|
|
|
|
|