| الملاحظات المثبتة في المناهج السعودية | |
|---|---|
| أهلاً بكم جميعاً طلاباً ومدرسين وأهالي طلبة ومهتمين، في قسم دولة السعودية ، نحن الآن في الفصل الأول من العام الدراسي 1447_1448 هجري وتاريخ اليوم 2025/08/08 م | |
| تنويه: المناهج السعودية هو موقع مجاني ولا يتطلب اشتراك لتحميل الملفات، لذلك يرجى عدم دفع أي مبلغ أو الاشتراك من أجل تحميل الملفات. | |
| 📅 الملاحظة القادمة في التقويم المدرسي - الفصل الثالث: عودة المشرفين التربويين والهيئات التعليمية والإدارية بالمدارس في 2025-08-12 | |
| اختبارات تحديد المستوى لجميع الصفوف 1447 هجري | |
| كيف ترتب رغباتك بالطريقة الصحيحة على منصة قبول ؟ | |
| البحث بحسب ملفات |
|---|
| أنت هنا: موقع المناهج ⇦ المناهج السعودية ⇦ ملفات ⇦ المدرسين ⇦ الفصل الأول ⇦ كتب للمعلم |
| هام للمعلمين والمعلمات: كتاب المنهج المدرسي المعاصر | ||||
|---|---|---|---|---|
| السابق: الجدول الزمني لمتابعة إجراءات حركة النقل الداخلي 1441 هـ | الملف الحالي: 5737 | التالي: نموذج الحصص الأسبوعية في الفصلين الدراسيين 1447ه | ||
| المادة: المدرسين | ||||
| ملفات | ||||
| الفصل الأول | ||||
| القسم: كتب للمعلم | ||||
| العام الدراسي: 2020-2021 | ||||
معلومات الملف: نقدم للمعلمين والمعلمات كتاب المنهج المدرسي المعاصر يشمل الكتاب: مفهوم المنهج المدرسي المنهج المدرسي بمفهومه التقليدي العوامل التي أدت إلى تطور مفهوم المنهج المنهج والخبرة أسس المناهج.. وغيرها | ||||
| عدد الصفحات: 54 | ||||
| نوع الملف: PDF | ||||
| هذا الملف خاص بالمدرسين - اضغط لتحميل المزيد من هذه الملفات | ||||
| الحجم: 897.3KB | ||||
| تاريخ إضافة الملف: 2020-07-29 07:07:42 بتوقيت غرينتش | ||||
| عدد المشاهدات: 2634 | ||||
| توقيت آخر زيارة للملف: 2025-08-07 05:45:33 | ||||
| تمت إضافته بواسطة: Hanan | ||||
| رابط التحميل | ||||
|---|---|---|---|---|
|
تم إيجاد الملف: هام للمعلمين والمعلمات: كتاب المنهج المدرسي المعاصر
1596007242.pdf
يتم الآن تحضير الملف (هام للمعلمين والمعلمات: كتاب المنهج المدرسي المعاصر) من أجل التحميل
عرض الملف مباشرة داخل الصفحة |
| لم يظهر الملف؟ اضغط هنا لفتحه في نافذة جديدة | ||
| صورة تعبيرية من الملف: | ||
|---|---|---|
 | ||
| شارك هذا الملف |
|---|
|
|
| البحث عن ملف بحسب الدولة و الصف والمادة والفصل |
|---|
|
|
|
|
|
|