| الملاحظات المثبتة في المناهج السعودية | |
|---|---|
| أهلاً بكم جميعاً طلاباً ومدرسين وأهالي طلبة ومهتمين، في قسم دولة المملكة العربية السعودية ، نحن الآن في الفصل الثاني من العام الدراسي 1447_1448 هجري وتاريخ اليوم 2026/03/12 م | |
| تنويه: المناهج السعودية هو موقع مجاني وغير رسمي ولا يتطلب اشتراك لتحميل الملفات، لذلك يرجى عدم دفع أي مبلغ أو الاشتراك من أجل تحميل الملفات. | |
| 📅 الملاحظة القادمة في التقويم المدرسي - الفصل الثاني: بداية الدراسة بعد عيد الفطر في 2026-03-29 | |
| اختبارات تحديد المستوى لجميع الصفوف 1447 هجري | |
| كيف ترتب رغباتك بالطريقة الصحيحة على منصة قبول ؟ | |
| أنت هنا: موقع المناهج ⇦ المناهج السعودية ⇦ الصف الثاني ⇦ لغة انجليزية ⇦ الفصل الثاني ⇦ ملفات متنوعة |
| بطاقات تعليمية مرئية لمفردات اللغة لوحدة الحيوانات البرية - إعداد: مشعل يحيى الزهراني | ||
|---|---|---|
| السابق: ملخص تعليمي مفصل لدرس المواد الصلبة | الملف الحالي: 25012 | التالي: كراسة شاملة مراجعة المنهج 2025-2026م |
| المادة: لغة انجليزية | ||
| الصف الثاني | ||
| الفصل الثاني | ||
| القسم: ملفات متنوعة | ||
| العام الدراسي: 1447_1448 هجري | ||
معلومات الملف: تتضمن هذه المجموعة من البطاقات التعليمية (فلاش كاردز) المفردات الأساسية للوحدة الأولى من منهج الصف الثاني في اللغة الإنجليزية، مع التركيز على الحيوانات البرية والأشياء والأفعال الشائعة. تشمل البطاقات أسماء حيوانات برية مثل قرد (monkey)، فيل (elephant)، أسد (lion)، فرس النهر (hippo)، دب (bear)، حمار وحشي (zebra)، نعامة (ostrich)، وشمبانزي (chimpanzee). | ||
| عدد الصفحات: 22 | ||
| نوع الملف: PDF | ||
| الحجم: 2.4MB | - إعداد: مشعل يحيى الزهراني | |
| تاريخ إضافة الملف: 2026-01-21 05:01:32 بتوقيت غرينتش | ||
| عدد المشاهدات: 409 | ||
| توقيت آخر زيارة للملف: 2026-03-12 02:31:40 | ||
| تمت إضافته بواسطة: blazhor | ||
| رابط التحميل | ||
|---|---|---|
|
تم إيجاد الملف: بطاقات تعليمية مرئية لمفردات اللغة لوحدة الحيوانات البرية
1769003297.pdf
يتم الآن تحضير الملف (بطاقات تعليمية مرئية لمفردات اللغة لوحدة الحيوانات البرية) من أجل التحميل
| ||
| صورة تعبيرية من الملف: | ||
|---|---|---|
![]() | ||
| شارك هذا الملف |
|---|
|
|
| البحث عن ملف بحسب الدولة و الصف والمادة والفصل |
|---|
|
|
|
|
|
|