| الملاحظات المثبتة في المناهج السعودية | |
|---|---|
| أهلاً بكم جميعاً طلاباً ومدرسين وأهالي طلبة ومهتمين، في قسم دولة السعودية ، نحن الآن في الفصل الأول من العام الدراسي 1447_1448 هجري وتاريخ اليوم 2025/08/08 م | |
| تنويه: المناهج السعودية هو موقع مجاني ولا يتطلب اشتراك لتحميل الملفات، لذلك يرجى عدم دفع أي مبلغ أو الاشتراك من أجل تحميل الملفات. | |
| 📅 الملاحظة القادمة في التقويم المدرسي - الفصل الثالث: عودة المشرفين التربويين والهيئات التعليمية والإدارية بالمدارس في 2025-08-12 | |
| اختبارات تحديد المستوى لجميع الصفوف 1447 هجري | |
| كيف ترتب رغباتك بالطريقة الصحيحة على منصة قبول ؟ | |
| البحث بحسب ملفات |
|---|
| أنت هنا: موقع المناهج ⇦ المناهج السعودية ⇦ ملفات ⇦ المدارس ⇦ الفصل الأول ⇦ ملفات متنوعة |
| نموذج الحصص الأسبوعية في الفصلين الدراسيين 1447ه | ||||
|---|---|---|---|---|
| السابق: خطة القرآن الكريم في مدارس التعليم العام | الملف الحالي: 22077 | أنت تتصفح الملف الأخير في ملفات | ||
| المادة: المدارس | ||||
| ملفات | ||||
| الفصل الأول | ||||
| القسم: ملفات متنوعة | ||||
| العام الدراسي: 1447_1448 | ||||
معلومات الملف: نموذج الحصص الأسبوعية في الفصلين الدراسيين للعام 1447ه لجميع المراحل التعليمية الإبتدائية و المتوسطة والثانوية والتعليم المستمر والمعاهد العلمية و دار الحديث المكية/ المدنية و مواد المدارس الأهلية و المدارس المطبقة للغة الصينية و المدارس المطبقة لمبادرة الفنون و ذوي الإعاقة و المدارس المطبقة لبرامج الموهوبين | ||||
| عدد الصفحات: 60 | ||||
| نوع الملف: PDF | ||||
| الحجم: 1.1MB | ||||
| تاريخ إضافة الملف: 2025-08-08 04:08:39 بتوقيت غرينتش | ||||
| عدد المشاهدات: 279 | ||||
| توقيت آخر زيارة للملف: 2025-08-08 06:17:53 | ||||
| تمت إضافته بواسطة: hanan82 | ||||
| رابط التحميل | ||||
|---|---|---|---|---|
|
تم إيجاد الملف: نموذج الحصص الأسبوعية في الفصلين الدراسيين 1447ه
1754613372.pdf
يتم الآن تحضير الملف (نموذج الحصص الأسبوعية في الفصلين الدراسيين 1447ه) من أجل التحميل
عرض الملف مباشرة داخل الصفحة |
| لم يظهر الملف؟ اضغط هنا لفتحه في نافذة جديدة | ||
| صورة تعبيرية من الملف: | ||
|---|---|---|
 | ||
| شارك هذا الملف |
|---|
|
|
| البحث عن ملف بحسب الدولة و الصف والمادة والفصل |
|---|
|
|
|
|
|
|