| الملاحظات المثبتة في المناهج السعودية | |
|---|---|
| أهلاً بكم جميعاً طلاباً ومدرسين وأهالي طلبة ومهتمين، في قسم دولة السعودية ، نحن الآن في الفصل الثالث من العام الدراسي 1446_1447 هجري وتاريخ اليوم 2025/03/31 م | |
| 📅 الملاحظة القادمة في التقويم المدرسي - الفصل الثالث: إجازة عيد الفطر في 2025-04-20 | |
| خطط توزيع مقررات جميع الصفوف | |
| جميع الكتب الجديدة والمقررة للفصل الثالث وفق للمنهاج السعودي | |
| خطط التوزيع لجميع المواد والصفوف للفصل الثالث 1446 هـ | |
| أنت هنا: موقع المناهج ⇦ المناهج السعودية ⇦ الصف السادس ⇦ دراسات اسلامية ⇦ الفصل الثالث ⇦ اختبارات الكترونية |
لم يتم العثور على أي اختبارات الكترونية وفق الصف السادس - دراسات اسلامية - الفصل الثالث لذلك سنعرض عليك عروض لنفس الصف ولكن فصل مختلف.
| اختبارات الكترونية من مادة دراسات اسلامية بحسب الصف السادس من موقع المناهج السعودية | ||
|---|---|---|
| # | العنوان | العام الدراسي |
| 1 | فقه فترة أولى | 2020/2021 |
| 2 | دراسات إسلامية _ توحيد _ تحفيظ | 2020/2021 |
| 3 | فقه فترة ثالثة | 2020/2021 |
| 4 | اختبار منتصف الفصل: التربية الإسلامية | 2024/2025 |
| أكثر الكلمات زيارة اليوم بحسب: دراسات اسلامية - الصف السادس - الفصل الثالث | |
|---|---|
| الكلمة | المشاهدات |
| الدراسات | ️ 2 |
| طبعة | ️ 1 |
| لمدارس | ️ 1 |
| reports | ️ 1 |
| خطة | ️ 1 |
| الكريم | ️ 1 |
| الطالب | ️ 1 |
| quizzes | ️ 1 |
| كتاب | ️ 1 |
| misc | ️ 1 |
| الإسلامية | ️ 1 |
| سجل | ️ 1 |
| الكلمات الرائجة اليوم في الصف السادس | ||
|---|---|---|
| الكلمة | المادة | المشاهدات |
| اليومي | علوم | ️ 3 |
| keys | رياضيات | ️ 3 |
| منهج | لغة عربية | ️ 2 |
| sheets | رياضيات | ️ 2 |
| نهائي | لغة عربية | ️ 2 |
| المعدل | رياضيات | ️ 2 |
| الأدائية | علوم | ️ 2 |
| المركزي | لغة عربية | ️ 2 |
| keys | اجتماعيات | ️ 2 |
| اختبار | المهارات الرقمية | ️ 2 |
| بسيط | رياضيات | ️ 2 |
| البحث | رياضيات | ️ 2 |
| الإجابة | التربية الفنية | ️ 2 |
| اختبار | التربية الفنية | ️ 2 |
| رقم | رياضيات | ️ 2 |
| نهائي | التربية الفنية | ️ 2 |
| بوربوينت | رياضيات | ️ 2 |
| يسرنا | علوم | ️ 2 |
| keys | لغة عربية | ️ 2 |
| الأحياء | علوم | ️ 2 |
| البحث عن ملف بحسب الدولة و الصف والمادة والفصل |
|---|
|
|
|
|
|
|