| الملاحظات المثبتة في المناهج السعودية | |
|---|---|
| أهلاً بكم جميعاً طلاباً ومدرسين وأهالي طلبة ومهتمين، في قسم دولة السعودية ، نحن الآن في الفصل الثالث من العام الدراسي 1446_1447 هجري وتاريخ اليوم 2025/05/01 م | |
| تنويه: المناهج السعودية هو موقع مجاني ولا يتطلب اشتراك لتحميل الملفات، لذلك يرجى عدم دفع أي مبلغ أو الاشتراك من أجل تحميل الملفات. | |
| 📅 الملاحظة القادمة في التقويم المدرسي - الفصل الثالث: إجازة نهاية أسبوع مطولة في 2025-05-04 | |
| خطط توزيع مقررات جميع الصفوف | |
| جميع الكتب الجديدة والمقررة للفصل الثالث وفق للمنهاج السعودي | |
| خطط التوزيع لجميع المواد والصفوف للفصل الثالث 1446 هـ | |
| أنت هنا: موقع المناهج ⇦ المناهج السعودية ⇦ الصف الخامس ⇦ رياضيات ⇦ الفصل الثالث ⇦ الملفات التي تحوي كلمة الاختبار |
| أحدث ما تم إضافته في قسم (الملفات التي تحوي كلمة الاختبار) من مادة رياضيات, الفصل الثالث بحسب الصف الخامس في السعودية | ||
|---|---|---|
| جميع الملفات التي تحوي كلمة (الاختبار) من مادة رياضيات, الفصل الثالث بحسب الصف الخامس في السعودية مرتبة من الأحدث إلى الأقدم | ||
|---|---|---|
| 1 | تدرب على الاختبار فصل جمع الكسور وطرحها - المعلم/ـة: شريفة الغامدي تاريخ الإضافة: قبل 1 شهر | عدد المشاهدات: 366 |
1445_1446 |
| 2 | نماذج اختبارات نهائية الدور الأول مع نماذج الحل تاريخ الإضافة: قبل 11 أشهر | عدد المشاهدات: 1017 |
1445_1446 |
| 3 | اختبار الفصل التاسع التشخيصي تاريخ الإضافة: قبل 1 سنة | عدد المشاهدات: 794 |
1445_1446 |
| 4 | إجابة الإختبار النهائي تاريخ الإضافة: قبل 2 سنوات | عدد المشاهدات: 7373 |
1443/1444 |
| 5 | تدرب على الاختبار تاريخ الإضافة: قبل 4 سنوات | عدد المشاهدات: 2043 |
1446-1447ه |
| أكثر خمس كلمات زيارة اليوم بحسب: رياضيات - الصف الخامس - الفصل الثالث | |
|---|---|
| الكلمة | المشاهدات |
| الاختبار | ️ 4 |
| exams | ️ 2 |
| الزوايا | ️ 2 |
| files | ️ 2 |
| اختبار | ️ 1 |
| أكثر خمس كلمات الرائجة لليوم في الصف الخامس | ||
|---|---|---|
| الكلمة | المادة | المشاهدات |
| مرفقة | لغة انجليزية | ️ 4 |
| الاختبار | رياضيات | ️ 4 |
| exams | المهارات الرقمية | ️ 3 |
| الإسلام | دراسات اسلامية | ️ 3 |
| الفيزيائية | علوم | ️ 3 |
| البحث عن ملف بحسب الدولة و الصف والمادة والفصل |
|---|
|
|
|
|
|
|