أوراق عمل الأندلس تحضيرية لاختبار منتصف الفصل مجابة

يحتوي الملف على أوراق عمل إثرائية في مادة المهارات الحياتية، تحديداً في وحدة التنمية الذاتية المخصصة لطلاب الصف العاشر، للعام الأكاديمي 2025/2026. تركز هذه الأوراق بشكل أساسي على مفاهيم الوعي بالذات وتطويرها، حيث تبدأ باستعراض نموذج نافذة جوهاري الذي يقسم معرفة الذات إلى أربع مناطق فرعية بناءً على ما يعرفه الفرد عن نفسه وما يعرفه الآخرون عنه، ومثال ذلك المنطقة الخفية التي تمثل معلومات تعرفها أنت عن نفسك ولا يعرفها الآخرون. كما يستعرض الملف أنواع الذات الثلاثة: الذات التي تمثل إدراك المرء لنفسه على حقيقتها، الذات الاجتماعية التي تمثل تصورات الآخرين عن الفرد، والرؤية التي تمثل الحالة التي يرغب الفرد أن يكون عليها في المستقبل. كما يتناول المحتوى تحليل أنماط التفكير بناءً على بوصلة هيرمان، حيث يقسم التفكير إلى أربعة أنماط رئيسية: النمط الإبداعي الذي يتميز بسمات مثل الخيال والابتكار والمغامرة، والنمط التنفيذي وهو الشخص العملي والمنضبط والمحافظ الذي يفضل الروتين وإنجاز الأعمال، والنمط الموضوعي التحليلي الذي يستعمل المنطق والتحليل ويهتم بالحقائق والتفاصيل، بالإضافة إلى النمط المشاعري الاجتماعي الذي يهتم بالعلاقات والمشاعر ويحب العمل ضمن فريق. وفي سياق التخطيط، تركز الأوراق على معايير تحديد الهدف الذكي (SMART)، ويجب أن يكون الهدف بموجبها محددًا، قابلاً للقياس، قابلاً للتحقق، واقعيًا (أو منطقيًا)، ومحددًا بزمن، ومثال على الهدف الذكي: "أن أقرأ كتاب الرحيق المختوم قبل نهاية الشهر القادم". ويختتم الملف بالتركيز على مفهوم الذكاءات المتعددة، حيث يطلب تحديد نوع الذكاء المناسب للمهارات والوظائف المختلفة. على سبيل المثال، يرتبط الذكاء اللفظي اللغوي بمهارات التحدث والكتابة والشرح، وهو الذكاء المناسب لمهنة تدريس اللغات والصحافة والمحاماة. بينما يرتبط الذكاء الحركي الجسدي بمهارات أداء التمارين الرياضية بإتقان وتقليد الحركات، وهو الذكاء المناسب لوظائف تدريس التربية الرياضية والعلاج الطبيعي. كما يتميز صاحب الذكاء الاجتماعي بمهارات الاستماع للآخرين وتفهم مشاعرهم والعمل ضمن مجموعات، وهو مناسب لوظائف العلاقات العامة وريادة الأعمال والسياسة.