تدريبات دعم وإثراء منتصف الفصل

يتضمن الملف المرفق تدريبات دعم وإثراء في مادة اللغة الإنجليزية للصف السادس، وهو مخصص لمنتصف الفصل الدراسي للعام الأكاديمي 2026/2027 (1448-1 هـ). تم إعداد هذه التدريبات بواسطة مدارس الفرقان الخاصة للبنين، وتحديداً من قبل مكتب التطوير والإشراف التربوي في المدرسة الابتدائية. يؤكد الملف على أن هذه التدريبات لا تغني عن الكتاب المدرسي، وتهدف إلى بناء شخصية قوية بعلمها، معتزة بدينها وخلقها، منتمية إلى وطنها، ومؤثرة في مستقبلها.

الوحدة الأولى (Module One)

يبدأ الملف بمراجعة شاملة لمفردات الوحدة الأولى (Module One)، حيث يقدم جدولاً منظماً يضم مجموعة من الكلمات الإنجليزية ومعانيها باللغة العربية. يهدف هذا القسم إلى تعزيز الحصيلة اللغوية للطلاب وتثبيت المفاهيم الأساسية المتعلقة بالوحدة. من بين الكلمات والمصطلحات التي يتناولها هذا القسم:

أدوات النظافة الشخصية والروتين اليومي: مثل toothbrush (فرشاة أسنان)، brush my teeth (أغسل أسناني)، comb (مشط)، comb my hair (أمشط شعري)، tidy my room (أرتب غرفتي)، towel (فوطة – منشفة)، a tube of toothpaste (أنبوب معجون أسنان).الأنشطة والهوايات: مثل text a friend (يراسل صديق)، do karate (يلعب كاراتيه)، surf the Net (يتصفح النت)، play volleyball (يلعب كرة طائرة)، go cycling (يركب دراجة).المفردات المتعلقة بالتكنولوجيا والفضاء: مثل check e-mail (يراجع الإيميل)، tablet (جهاز لوحي)، astronaut (رائد فضاء)، satellite (قمر صناعي)، spacesuit (بدلة الفضاء)، space station (محطة الفضاء)، planetarium (القبة السماوية).مفردات عامة ومتنوعة: مثل calendar (تقويم)، uniform (زي موحد)، schedule (جدول مواعيد)، confused (مرتبك)، swallow (يبلع)، float away (يطفو)، school trip (رحلة مدرسية)، competition (مسابقة)، event (حدث - مناسبة)، festival (احتفال)، take part (يشارك)، fly (يطير)، Dry (جاف)، July (يوليو).

مهارات التحدث (Speaking) ووظائف اللغة (Language Functions)

يتضمن الملف قسماً مخصصاً لمهارات التحدث ووظائف اللغة، ويقدم تدريبات على شكل "اقرأ وطابق" (Read and match) لتقييم فهم الطلاب للتعبيرات الشائعة وكيفية الرد عليها في سياقات مختلفة. يركز هذا القسم على بناء الجمل الصحيحة والردود المناسبة في المحادثات اليومية.

التدريب الأول: مطابقة الأسئلة والأجوبة

يتكون هذا التدريب من عمودين (A و B) حيث يجب على الطالب مطابقة السؤال في العمود A مع الإجابة الصحيحة في العمود B. تشمل الأسئلة المطروحة:

"Whose bag is this?" (لمن هذه الحقيبة؟)"Is Ali reading a book now?" (هل يقرأ علي كتاباً الآن؟)"How often do you go sailing?" (كم مرة تذهب للإبحار؟)"When is Ali going to travel to Dubai?" (متى سيسافر علي إلى دبي؟)

وتشمل الإجابات المحتملة: "Yes, he is."، "It is mine."، "next month"، "once a week".

التدريب الثاني: مطابقة الأسئلة والأجوبة المتقدمة

تدريب آخر على مطابقة الأسئلة والأجوبة، يهدف إلى تعزيز فهم الطلاب لوظائف اللغة المختلفة. تشمل الأسئلة في هذا التدريب:

"Does Ahmed live in Doha?" (هل يعيش أحمد في الدوحة؟)"How often does Ali play football?" (كم مرة يلعب علي كرة القدم؟)"What are you going to do tomorrow?" (ماذا ستفعل غداً؟)"Are you going to take part in the race?" (هل ستشارك في السباق؟)

وتشمل الإجابات المحتملة: "Yes, I am."، "visit my uncle"، "No, he doesn’t."، "three times a week".

مهارات القراءة (Reading) وفهم المقروء (Reading Comprehension)

يحتوي الملف على قسم مخصص لمهارات القراءة وفهم المقروء، حيث يقدم قطعة قراءة بعنوان "Tom is a fisherman" (توم صياد سمك). تروي القصة تفاصيل يوم في حياة صياد يدعى توم، الذي يستيقظ مبكراً ويذهب إلى الشاطئ بقاربه القديم. تؤكد القصة على حذر توم الدائم وتفقده للقارب قبل كل رحلة صيد بسبب خطورة البحر. تصف القصة كيف وجد توم مكاناً جيداً للصيد، وكيف تغير الطقس فجأة من سماء رمادية وباردة إلى عاصفة شديدة ومطر غزير. يضطر توم لارتداء سترة النجاة والقفز في الماء، ويسبح حتى يصل إلى الشاطئ وهو مبلل ومتعب. يجد قارباً آخر أكبر من قاربه ويطلب المساعدة، ويتم إنقاذه من قبل الرجل في القارب الآخر، فيشكره توم كثيراً. يتبع هذه القطعة التعليمات "Read the passage and answer the questions" (اقرأ القطعة وأجب عن الأسئلة)، ولكن الأسئلة نفسها غير ظاهرة في الصفحات المرفقة.

ملاحظة: قد يتضمن الملف المرفق محتويات تعليمية وتدريبات وموضوعات إضافية متنوعة لم تُذكر في هذا المقال.