أسئلة وتدريبات علاجية وواجبات لمنتصف الفصل

يتضمن الملف المرفق تدريبات علاجية وواجبات في مادة اللغة العربية للصف السادس، وهو مخصص لمنهاج منتصف الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 2026-2027. يشمل الملف مراجعة للوحدات الدراسية الأولى والثانية والثالثة والرابعة، وقد أعدته مدرسة مسيعيد الابتدائية الإعدادية الثانوية للبنين في قطر. يُشار إلى أن هذه الأسئلة إثرائية ولا تغني عن الكتاب المدرسي الذي يُعد المصدر الرئيس للتعلم.

تدريبات على قصيدة "رسالة إلى سائق متهور"

يتناول الملف في الأسبوع الأول، بتاريخ 6 أكتوبر 2026، تدريبات على درس القراءة بعنوان "رسالة إلى سائق متهور".

أولاً: يُطلب من الطالب كتابة أربعة أبيات شعرية تلي البيت الآتي مباشرةً من قصيدة "رسالة إلى سائق متهور": "فديتك-فوق الطريق تمهل- فإن التهور يدني الأجل".

ثانياً: يُطلب أيضاً كتابة أربعة أبيات شعرية تلي البيت الآتي مباشرةً من القصيدة نفسها: "ولا تتعجل وصول المرام فقد تتأخر ..... أو لا تصل".

أسئلة فهم وتحليل

في الأسبوع الثاني، بتاريخ 6 أكتوبر 2026، يستمر الملف في تقديم أسئلة حول قصيدة "رسالة إلى سائق متهور"، بالإضافة إلى درس في القواعد بعنوان "فعل الأمر".

تُعرض أبيات من القصيدة تتضمن: "تمهل – فديتك- فوق الطريق فإن التهور يدني الأجل"، "ولا تتعجل وصول المرام فقد تتأخر .... أو لا تصل"، "تمهل وفكر بحق الطريق ونفذ أوامر خير الرسل"، "وفكر بحق المشاة الحيارى ومعظمهم خائف أو وجل"، "حباك الإله حياة فصنها أليست حياتك أحلى نغم؟!".

السؤال الأول: يطلب تحديد مضاد كلمة "التهور" الواردة في أحد الأبيات السابقة، مع خيارات متعددة هي: التأني، العجلة، الاستهتار، التهاون. الإجابة الصحيحة المشار إليها هي "التأني".

السؤال الثاني: يتعلق بمرادف كلمة "حباك" في البيت "حباك الإله حياة فصنها أليست حياتك أحلى نغم؟!". الخيارات المتاحة هي: عاقبك وعذبك، أعطاك ومنحك، خطورة مرض السكري، عاقبة الصبر الجميل. الإجابة الصحيحة المشار إليها هي "أعطاك ومنحك".

السؤال الثالث: سؤال مفتوح يطلب من الطالب تحديد ما يدعو إليه الشاعر في البيت الأول ولماذا.

السؤال الرابع: سؤال مفتوح آخر يطلب تحديد الفكرة الرئيسية في البيتين الثالث والرابع من القصيدة.

ملاحظة: قد يتضمن الملف المرفق محتويات تعليمية وتدريبات وموضوعات إضافية متنوعة لم تُذكر في هذا المقال.