منصة تعليمية غير رسمية تُسهّل التواصل بين المعلمين والطلبة
نحن الآن في الفصل الأول من العام الدراسي 2026/2027
تحميل تطبيق المناهج:
يتضمن الملف المرفق مجموعة من تدريبات الدعم والإثراء المخصصة لطلاب الصف السابع في مادة اللغة العربية، وذلك ضمن إطار منتصف الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 2026-2027، صادرة عن مدارس الفرقان الخاصة للبنين. يهدف الملف إلى تعزيز مهارات الطلاب في الحفظ والفهم والتحليل الأدبي من خلال نصوص شعرية مختارة.
يركز الجزء الأول من الملف على مهارة الحفظ، حيث يُطلب من الطالب حفظ عشرة أبيات من قصيدة "أحسن إلى الناس" للشاعر أبي الفتح البستي. يتضمن التدريب سؤالاً تطبيقياً يطلب من الطالب كتابة أربعة أبيات تلي البيت الأول الذي يبدأ بـ "أحسن إلى الناس تستعبد قلوبهم". تتناول الأبيات المذكورة في التدريب قيم الإحسان، والتعامل مع إساءة الآخرين بالعفو والغفران، وأهمية المعاونة، والاعتصام بحبل الله، والتقوى في العواقب.
يحتوي الملف على قسم خاص بالقراءة للفهم، يعتمد على فهم الطالب لنص قصيدة "أحسن إلى الناس". يتضمن هذا القسم أسئلة موضوعية متنوعة تشمل:
المعاني السياقية والمفردات: تم طرح أسئلة حول المعنى السياقي لكلمات مثل "غرائز" في البيت الثالث، حيث تم تحديدها بمعنى "صفات". كما تم تناول مضاد كلمة "عجز" في البيت الأول، حيث تم اختيار "قوة" كضد لها. بالإضافة إلى ذلك، تم تحديد المعنى السياقي لكلمة "تحسب" في البيت الثالث بمعنى "تظن".
العلاقات اللغوية: يركز التدريب على استخراج العلاقات بين الكلمات، مثل العلاقة بين كلمتي "يزرع" و"يحصد" في البيت الثاني، والتي تم تصنيفها كعلاقة "تضاد". كما تم تحديد مرادف كلمة "إبان" في البيت الثالث بمعنى "وقت وحين".
التحليل الأدبي: يتناول الملف أسئلة حول الأفكار الرئيسية للنص، حيث تم تحديد الفكرة الرئيسية لنص "أحسن إلى الناس" بأنها "التحلي بمكارم الأخلاق والإحسان إلى الآخرين". كما تضمن التدريب أسئلة حول خصائص القصيدة، مثل عاقبة من يزرع الشر التي تتمثل في "يحصد الندامة والحسرة"، والعاطفة المسيطرة التي تعبر عن "حب الخير للغير والإحسان لهم"، بالإضافة إلى تحديد القافية المستخدمة وهي "النون المضمومة".
ملاحظة: قد يتضمن الملف المرفق محتويات تعليمية وتدريبات وموضوعات إضافية متنوعة لم تُذكر في هذا المقال.
