منصة تعليمية غير رسمية تُسهّل التواصل بين المعلمين والطلبة
نحن الآن في الفصل الأول من العام الدراسي 2026/2027
يتضمن الملف المرفق مجموعة من أوراق العمل الإثرائية في مادة اللغة الإنجليزية، مصممة لطلاب الصف الثالث الابتدائي للعام الأكاديمي 2026-2027. تركز هذه الأوراق على تطوير مهارات القراءة والفهم الاستيعابي من خلال نصوص قصيرة تتناول مواضيع حياتية متنوعة، متبوعة بتمارين تطبيقية لقياس مدى استيعاب الطالب للمعلومات الواردة في النصوص.
يتناول النص الأول روتينًا يوميًا لشخص يدعى عمر يعيش في قطر، حيث يستيقظ في الساعة السادسة صباحًا، ويتناول وجبة الإفطار مع عائلته، ثم يتوجه إلى المدرسة بالسيارة. كما يوضح النص أنشطته بعد المدرسة، حيث يمارس كرة القدم مع أصدقائه، ويقضي وقته في المساء مع عائلته لمشاهدة التلفاز. يتضمن هذا القسم تدريبات تعتمد على تحديد صحة أو خطأ العبارات المتعلقة بالنص، مثل مكان إقامة عمر، وتوقيت استيقاظه، ونشاطه بعد المدرسة، ووسيلة انتقاله للمدرسة، بالإضافة إلى سؤال مقالي يطلب تحديد مكان إقامة عمر.
يستعرض النص الثاني قصة زيارة أحمد إلى سوق واقف مع والده في يوم الجمعة الماضي. يصف النص تجربة أحمد في التجول داخل السوق ومشاهدة المتاجر المتنوعة، حيث رأى ملابس وحقائب جميلة، وتناول وجبة لذيذة في أحد المطاعم، وعاد إلى منزله في الليل. يتضمن هذا الجزء تدريبات تقيس فهم الطالب لأحداث القصة، مثل تحديد الشخص الذي رافق أحمد، وطبيعة المكان، والنشاط الذي قام به في المطعم، وتوقيت عودته للمنزل، مع سؤال مقالي يطلب تحديد هوية الشخص الذي رافق أحمد في زيارته.
يركز النص الثالث على وصف حديقة المدرسة التي تتميز بوجود أشجار خضراء وأزهار ملونة. يوضح النص أن الطلاب يستمتعون بالجلوس تحت الأشجار لقراءة الكتب، ويساهمون في الحفاظ على نظافة الحديقة بمساعدة معلمهم. كما يشير النص إلى وجود ملعب صغير لكرة القدم بجوار الحديقة، مع التأكيد على أن الطلاب لا يمارسون كرة القدم داخل الفصل. تتضمن التدريبات الملحقة بهذا النص أسئلة حول خصائص الحديقة، وسلوك الطلاب تجاه نظافتها، ومكان ممارسة كرة القدم، بالإضافة إلى سؤال مقالي حول ما يفعله الطلاب أثناء جلوسهم تحت الأشجار.
ملاحظة: قد يتضمن الملف المرفق محتويات تعليمية وتدريبات وموضوعات إضافية متنوعة لم تُذكر في هذا المقال.
