جدول مواصفات الاختبارات الداخلية نهاية الفصل

يتضمن الملف المرفق جدول مواصفات الاختبارات الداخلية لمادة اللغة الإنجليزية للصف الثالث، للعام الدراسي 2026-2027، والمخصص لنهاية الفصل الأول، مع التركيز على منهاج النصف الثاني.

جدول مواصفات الاختبارات

يحدد الجدول تفاصيل الاختبارات الداخلية لمادة اللغة الإنجليزية للمرحلة الابتدائية، الصف الثالث، مع التركيز على منهاج النصف الثاني. يشمل الجدول الأقسام التالية:

الاستماع (Listening): يتكون من 4 أسئلة من نوع صح/خطأ (T/F)، وتغطي مونولوجات أو حوارات. مستوى عمق المعرفة (DOK) يتراوح بين 1 و2، بإجمالي 4 نقاط.

التحدث (Speaking): يتضمن 3 أسئلة شفهية تغطي المواضيع الموجودة في الوحدات 3 و4 و5. مستوى عمق المعرفة (DOK) يتراوح بين 2 و3، بإجمالي 6 نقاط.

القراءة والفهم (Reading Comprehension): يتكون من 5 أسئلة، منها 3 أسئلة اختيار من متعدد (SR) وسؤالان إجابة مفتوحة (CR). النصوص قد تكون معلوماتية أو وصفية أو سردية. مستوى عمق المعرفة (DOK) يتراوح بين 1 و2، بإجمالي 5 نقاط.

المفردات (Vocabulary): يتضمن 6 أسئلة من نوع مطابقة (Matching) للكلمات أو العبارات من قائمة مفردات الوحدات 3 و4 و5، باستثناء دروس الإثراء. مستوى عمق المعرفة (DOK) هو 1، بإجمالي 6 نقاط.

الصوتيات (Phonics): يتكون من سؤالين اختيار من متعدد (SR) تغطي الصوتيات في الوحدات 3 و4 و5. مستوى عمق المعرفة (DOK) هو 2، بإجمالي نقطتين.

القواعد (Grammar): يتضمن سؤالين اختيار من متعدد (SR) تغطي التراكيب النحوية في الوحدات 3 و4 و5. مستوى عمق المعرفة (DOK) هو 2، بإجمالي نقطتين.

استراتيجيات الكتابة (Writing strategies): يتضمن سؤال واحد إجابة مفتوحة (CR) يركز على علامات الترقيم والأحرف الكبيرة. مستوى عمق المعرفة (DOK) هو 1، بإجمالي نقطة واحدة.

مهمة الكتابة (Writing prompt): تتكون من سؤال واحد يتطلب كتابة فقرة حول أحداث تحدث الآن، أو قواعد في مكان معين، أو روتين عطلة نهاية الأسبوع. مستوى عمق المعرفة (DOK) هو 3، بإجمالي 4 نقاط.

يبلغ إجمالي عدد الأسئلة في الاختبار 24 سؤالًا، وإجمالي الدرجات 30 درجة.

مفتاح الاختصارات والملاحظات العامة

يوضح الملف مفتاح الاختصارات المستخدمة:

كما يتضمن ملاحظات عامة مهمة لتصميم الاختبار:

يجب أن يُبنى الاختبار على مواصفات الاختبار المحددة.

يجب أن يحترم جميع المحتوى القيم والثقافة الإسلامية والقطرية.

يجب ألا تُنسخ النصوص وبنود الاختبار حرفيًا من مصادر التعلم أو تُؤخذ من اختبارات سابقة.

يجب الحفاظ على توازن مستويات عمق المعرفة (DOK) في جميع أنحاء الاختبار.

يجب توفير وثيقة إجابات نموذجية (key-answers).

يجب التأكد من إدراج رقم الوحدة بجانب كل سؤال في قسم المفردات/القواعد في مفتاح الإجابات.

يجب التأكد من استخدام بديل لكتاب GET SMART لأنه تم استخدامه بشكل مفرط.

إرشادات خاصة بأقسام الاختبار

يجب أن يكون محتوى الاستماع مرتبطًا بالمواضيع التي تغطيها الوحدات 3 و4 و5.

يجب أن يكون نوع الملف الصوتي MP3.

يجب أن يتضمن التسجيل الصوتي تسجيلًا واحدًا بمدة لا تقل عن 30 ثانية وتصل إلى دقيقة واحدة.

يجب أن يتبع ترتيب أسئلة فهم الاستماع في ورقة الاختبار تسلسل الأفكار في التسجيل.

يجب أن تكون هناك تعليمات واضحة قبل تشغيل الصوت.

يجب السماح للطلاب بقراءة الأسئلة قبل تشغيل الصوت.

يجب تشغيل التسجيل الصوتي مرتين.

يجب أن يكون اختبار التحدث مرتبطًا بالوحدات 3 و4 و5.

يجب استخدام معايير التقييم وقائمة التحقق المرفقة للتحدث.

يجب تقييم التحدث بناءً على معايير التقييم المحددة.

يجب أن يكون نص القراءة المختار أو المُنشأ مرتبطًا بالمواضيع التي تغطيها الوحدات 3 و4 و5.

يجب ألا يكون نص القراءة مطابقًا لمهمة الكتابة.

يجب أن تستخدم أسئلة الإجابة المفتوحة (CR) في قسم القراءة كلمات استفهام (Wh-question words).

لا يجب معاقبة استجابة الطالب لأسئلة الإجابة المفتوحة في القراءة على أي ميكانيكا كتابة (بنية، تهجئة، أو ترقيم).

عدد الكلمات لنص القراءة للصف الثالث يتراوح بين 70 و80 كلمة.

يجب أن تتكون الفقرة من 4 جمل.

لن يتم احتساب الاسم والعمر ضمن عدد الكلمات.

يجب التأكد من تضمين أسئلة مساعدة أو صور (ثلاثة فقط).

تنسيق الاختبار (Test Styling)

يجب أن يكون الخط المستخدم هو Comic Sans بحجم 14.

يجب ترك مساحة كافية بين بنود الاختبار.

يجب أن تحتوي بنود الاختيار من متعدد (SR) على 3 خيارات، ويجب وضعها عموديًا. يجب أن تكون الخيارات متقاربة في الطول وتستخدم نفس نوع الكلمات (جميعها صفات، جميعها أسماء، إلخ).

ملاحظة: قد يتضمن الملف المرفق محتويات تعليمية وتدريبات وموضوعات إضافية متنوعة لم تُذكر في هذا المقال.