كراس أنشطة في قيم الحضارة الإسلامية والعفة والتداوي

يتضمن الملف المرفق كراس أنشطة تعليمية مخصصة لطلاب الصف الثاني عشر في مادة التربية الإسلامية، للفصل الدراسي الأول. تم إعداد هذا الكراس بواسطة الأستاذة حميدة السعدي، ويتبع للمديرية العامة للتربية والتعليم بمحافظة شمال الشرقية، وتحديدًا مدرسة اسماعية للتعليم الأساسي. يهدف الكراس إلى تعزيز فهم الطلاب للمفاهيم الإسلامية الأساسية من خلال مجموعة متنوعة من الأنشطة والأسئلة التي تغطي جوانب متعددة من المنهج.

قيم الحضارة الإسلامية

يتناول الجزء الأول من كراس الأنشطة موضوع قيم الحضارة الإسلامية، ويقدم مجموعة من الأسئلة التي تختبر فهم الطلاب لهذه القيم. تشمل الأنشطة أسئلة من نوع ظلل الشكل المقترن بالإجابة الصحيحة مع تصويب العبارات الخاطئة، حيث يتم التركيز على مفاهيم مثل انطلاق الإسلام في بناء الحضارة من بناء الفرد أولًا، وخصائص القيم في الإسلام كالشمول والخلود، وما قدمه الإسلام للبشرية من قيم ومبادئ روحية ومادية.

كما يتضمن هذا القسم أسئلة إكمال الفراغات التي تتناول سمات القيم الإسلامية، وتفسير آيات قرآنية كريمة مثل قوله تعالى: "يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا ادْخُلُوا فِي السِّلْمِ كَافَّةً"، والتي تشير إلى قيمة الشمول في الحضارة الإسلامية. بالإضافة إلى ذلك، يطرح الكراس أسئلة حول التوجيهات المستفادة من آيات مثل قوله تعالى: "وَلَا تَنسَ نَصِيبَكَ مِنَ الدُّنْيَا"، وأسئلة تعليلية حول سبب انطلاق الإسلام في بناء الحضارة من بناء الفرد أولًا.

يحتوي القسم أيضًا على أسئلة استنتاجية وتحليلية لآيات قرآنية أخرى، مثل قوله تعالى: "لَّا يَنْهَاكُمُ اللَّهُ عَنِ الَّذِينَ لَمْ يُقَاتِلُوكُمْ فِي الدِّينِ وَلَمْ يُخْرِجُوكُم مِّن دِيَارِكُمْ أَن تَبَرُّوهُمْ وَتُقْسِطُوا إِلَيْهِمْ ۚ إِنَّ اللَّهَ يُحِبُّ الْمُقْسِطِينَ". يطلب من الطلاب استنتاج قيمتين حضاريتين ترسخهما الآية، وكيف يمكن استثمار هاتين القيمتين في إظهار الصورة الحقيقية للإسلام للعالم في ظل حملات تشويه صورته.

من القيم الاجتماعية (العفة والطهر)

يركز الجزء الثاني من كراس الأنشطة على قيمتين اجتماعيتين أساسيتين في الإسلام وهما العفة والطهر. يبدأ هذا القسم بأسئلة إكمال الفراغات حول أسباب الوقوع في المحرمات، مثل النظر المحرم. ثم ينتقل إلى أسئلة حول الأحكام الشرعية المتعلقة بتغطية المرأة لزينتها أمام إخوان زوجها وإظهارها أمام إخوانها.

يتضمن الكراس أيضًا أسئلة حول دلالة بعض الكلمات في الآيات القرآنية، مثل دلالة حرف "مِن" في قوله تعالى: "قُل لِّلْمُؤْمِنِينَ يَغُضُّوا مِنْ أَبْصَارِهِمْ". كما يطرح أسئلة حول الحكم الشرعي والتعليل لإظهار المرأة مفاتنها أمام غير المحارم في صالات الأفراح. ويناقش الكراس أثر النظام القيمي في سلوك الفرد والمجتمع، من خلال أسئلة حول فوائد التزام المرأة باللباس الشرعي، وتحديد خطرين من مخاطر تبرج النساء على المجتمع.

يحتوي هذا القسم على أسئلة نقدية وتفاعلية، مثل الرد على رأي بعض الناس الذين يتساهلون في رؤية المشاهد التي تظهر فيها العورات بحجة أنها رؤية غير مباشرة، ومناقشة خطورة مثل هذه المشاهد على الشباب. كما يطرح سؤالًا تحليليًا حول سبب تقديم غض البصر على حفظ الفرج في قوله تعالى: "قُل لِّلْمُؤْمِنِينَ يَغُضُّوا مِنْ أَبْصَارِهِمْ وَيَحْفَظُوا فُرُوجَهُمْ ۚ ذَلِكَ أَزْكَى لَهُمْ".

يختتم هذا الجزء بأسئلة اختيار من متعدد تغطي جوانب مختلفة من العفة والطهر، مثل ما يجوز للمرأة المسلمة أن تظهره من جسمها، ومعنى "غير أولي الإربة"، وحكم ممارسة الشباب للرياضة بثياب فوق الركبة. بالإضافة إلى سؤال صح وخطأ مع التصويب حول جواز إبداء المرأة زينتها أمام جد زوجها.

من القيم الصحية (التداوي)

يتناول الجزء الثالث من كراس الأنشطة قيمة صحية مهمة وهي التداوي. يبدأ هذا القسم بأسئلة إكمال الفراغات حول تعريف التداوي بأنه الأخذ بالأسباب مع اليقين بأن الشافي هو الله. ثم ينتقل إلى أسئلة حول الأحكام الشرعية المتعلقة بالتداوي عند الإصابة بالأمراض، وحكم شرب الخمر لأجل العلاج من المرض.

يحتوي هذا القسم أيضًا على أسئلة تعليلية مهمة، مثل تعليل عدم جواز لجوء الإنسان إلى الكهان والعرافين للعلاج، وتعليل النهي عن التداوي بالمحرمات. تهدف هذه الأسئلة إلى ترسيخ الفهم الصحيح للمفاهيم الإسلامية المتعلقة بالصحة والعلاج، وتجنب الممارسات المخالفة للشريعة.

ملاحظة: قد يتضمن الملف المرفق محتويات تعليمية وتدريبات وموضوعات إضافية متنوعة لم تُذكر في هذا المقال.