منصة تعليمية غير رسمية تُسهّل التواصل بين المعلمين والطلبة
نحن الآن في الفصل الأول من العام الدراسي 2026/2027
تحميل تطبيق المناهج:
يتضمن الملف المرفق نموذجاً لاختبار قصير في مادة اللغة العربية، وهو النموذج الثاني المخصص لتقييم مهارات الطلاب في مجالات متعددة تشمل الفهم والاستيعاب، والثروة اللغوية، والتذوق الفني، والسلامة اللغوية. تم إعداد هذا الاختبار من قبل المعلم صالح أمين، ويستهدف قياس مستوى التحصيل الدراسي للطلاب في موضوعات محددة من المنهج.
يركز هذا الجزء على تحليل آيات من سورة الأنبياء (الآيات 57-61). يتضمن الاختبار أسئلة موضوعية ومقالية تهدف إلى قياس قدرة الطالب على فهم سياق الآيات، وتفسير تصرفات إبراهيم عليه السلام مع قومه، وتحليل دلالات الألفاظ والعبارات القرآنية، مثل تفسير قوله تعالى: «قَالُوا فَأْتُوا بِهِ عَلَىٰ أَعْيُنِ النَّاسِ لَعَلَّهُمْ يَشْهَدُونَ»، وتوضيح العلاقة بين تحطيم الأصنام وإظهار بطلان عقيدة القوم.
يتناول هذا القسم مهارات المفردات واللغويات، حيث يطلب من الطالب تحديد ضد كلمة «مدبرين» في سياق تاريخي، بالإضافة إلى استخراج مرادف لكلمة «جذاذاً» وتوظيفه في جملة مفيدة من إنشائه، مما يعزز القدرة على استخدام المفردات في سياقات لغوية صحيحة.
يختبر هذا الجزء قدرة الطالب على تذوق الجماليات في اللغة العربية. يتضمن أسئلة حول تحديد الكلمة التي أضفت جمالاً على تعبير معين، مثل «الصدق تاج على رؤوس الصادقين»، والمفاضلة بين تعبيرات مختلفة لاختيار الأجمل منها. كما يطلب من الطالب تحليل تعبير «ابتسمت الأزهار في الحديقة» وتوضيح سبب جماله، وإكمال فراغ في جملة لتعطي تعبيراً جمالياً مناسباً.
يغطي هذا المجال موضوعات البناء والإعراب في الأسماء. تتنوع الأسئلة بين تحديد الأسماء المبنية من بين مجموعة كلمات، وتحديد الحالة الإعرابية لبعض الكلمات في الآيات القرآنية، والتمييز بين الأسماء المبنية والمعربة. كما يتضمن الاختبار تدريبات على استخراج الضمائر المتصلة والأسماء المعربة من النصوص، بالإضافة إلى أسئلة حول ضبط أواخر الكلمات وتوظيف الأسماء الموصولة في جمل مفيدة.
ملاحظة: قد يتضمن الملف المرفق محتويات تعليمية وتدريبات وموضوعات إضافية متنوعة لم تُذكر في هذا المقال.
