منصة تعليمية غير رسمية تُسهّل التواصل بين المعلمين والطلبة
نحن الآن في الفصل الأول من العام الدراسي 2026/2027
تحميل تطبيق المناهج:
يتضمن الملف المرفق بنك أسئلة تعليمي لنص "السعادة"، وهو موجه لطلاب الصف السابع، من إعداد المعلم محمد تحفة. يهدف الملف إلى قياس مهارات الفهم والاستيعاب والثروة اللغوية لدى الطلاب من خلال مجموعة متنوعة من الأسئلة الموضوعية التي تتناول النص الأدبي بالتحليل والدراسة.
يتناول النص مفهوم السعادة من منظور فلسفي وأخلاقي، حيث يطرح الكاتب مقارنات بين مواقف البشر تجاه النعم والابتلاءات. يوضح النص كيف يختلف رد فعل الإنسان تجاه المرض أو ضيق الحال، مشيرًا إلى أن المتفائل يسعى للصحة ويتفاءل بالشفاء، بينما يغرق المتشائم في مخاوفه. كما ينتقد النص نظرة الأغنياء للثروة التي يملكونها، حيث يغفلون عن قيمتها الحقيقية، ويضرب أمثلة على ذلك بمن يعاني من ألم بسيط فيرى الدنيا مظلمة ويحرم نفسه من متع الحياة البسيطة.
يحتوي الملف على قسم "الفهم والاستيعاب والثروة اللغوية" الذي يضم 90 سؤالًا، منها 18 سؤالًا تم استعراضها في الصفحات الأولى. تركز هذه الأسئلة على استخراج الأفكار العامة للنص، وفهم دلالات التشبيهات التي استخدمها الكاتب، مثل تشبيه الأيام والساعات التي لا ينتفع بها بصناديق خالية، وتشبيه الوقت بالجوهر. كما تتناول الأسئلة القيم التي طرحها الكاتب كأسباب للسعادة، مثل الصحة والعقل والإيمان، ودور الإيمان في تقوية الضعيف وتسلية المحزون.
تعتمد الأسئلة على نظام الاختيار من متعدد، حيث يُطلب من الطالب اختيار الإجابة الصحيحة من بين أربعة بدائل. تغطي الأسئلة جوانب دقيقة من النص، مثل:
تحليل المواقف: أسئلة حول أسباب بكاء الشيخ، وتفسير رؤية السعادة عند ابتعادها، وتحديد ما يجعله الكاتب "رأس الأمر".
الفهم اللغوي والدلالي: أسئلة حول معاني المفردات وسياقها في النص، مثل دلالة "الجمل الواحد" في بداية النص، وتفسير نصيحة الكاتب للإنسان في كيفية النظر إلى من هم دونه في المستوى المعيشي أو الاجتماعي.
الاستنتاج: أسئلة تربط بين أفكار النص والنتائج المترتبة عليها، مثل آثار الإيمان على نفسية الإنسان، وكيفية الاستفادة من الوقت قبل فوات الأوان.
ملاحظة: قد يتضمن الملف المرفق محتويات تعليمية وتدريبات وموضوعات إضافية متنوعة لم تُذكر في هذا المقال.
