نموذج اختبار تدريبي شامل للوحدات الثانية والثالثة والرابعة

يتضمن الملف المرفق نموذجاً اختبارياً تدريبياً شاملاً يغطي المهارات اللغوية الأساسية المقررة في الوحدات الثانية والثالثة والرابعة، من إعداد عبدالهادي خليل. يهدف هذا الاختبار إلى قياس مستوى الطالب في عدة مجالات رئيسية تشمل الفهم والاستيعاب، والثروة اللغوية، والسلامة النحوية، والبلاغة، والتعبير الكتابي.

الفهم والاستيعاب

يبدأ الاختبار بقسم الفهم والاستيعاب الذي يعتمد على نص قرائي بعنوان "وصية الجار". يتناول النص موقفاً اجتماعياً يجمع بين العم أبو سالم وجاره الجديد أبو عبد الله، حيث يصور المقطع مبادرة الجار الجديد بإلقاء السلام على العم أبو سالم أثناء انشغاله بسقي الزرع. يتضمن هذا القسم أسئلة اختيار من متعدد لقياس مدى استيعاب الطالب لأحداث النص، مثل تحديد نشاط الشخصية الرئيسية، وتحديد الشخصية التي بادرت بإلقاء السلام، واستنتاج الفكرة العامة للمقطع. كما يشتمل على أسئلة "صح أو خطأ" لتقييم دقة فهم التفاصيل الواردة في النص، بالإضافة إلى أسئلة مقالية تتطلب من الطالب تفسير دوافع الشخصيات، ووصف هيئة الجار الجديد، وتحديد التصرف الأمثل عند لقاء الجار.

الثروة اللغوية

يختبر هذا القسم الحصيلة اللغوية للطالب من خلال مجموعة من التدريبات التي تشمل اختيار مرادف الكلمات (مثل كلمة "دوي")، وتحديد ضد الكلمات (مثل "ذكاء")، وتوظيف الجموع في جمل مفيدة (مثل "جنة" و"أسير")، بالإضافة إلى تحديد مفرد الكلمات (مثل "جحور").

السلامة النحوية

يركز هذا القسم على القواعد النحوية المقررة، حيث يتضمن أسئلة حول علامات رفع المبتدأ والفاعل، وترتيب الجمل لتكوين جمل فعلية واسمية صحيحة، وتحديد الفاعل والخبر في الجمل، وتحويل الجمل من اسمية إلى فعلية والعكس، بالإضافة إلى إكمال الجمل بمبتدأ مناسب.

البلاغة والتعبير الكتابي

يتناول قسم البلاغة تحديد نوع الأسلوب (نفي أو نهي) في جملة معينة. أما قسم التعبير الكتابي، فيطلب من الطالب كتابة ثلاث جمل مترابطة حول الأخلاق الحميدة التي يتحلى بها المسلم، مع التأكيد على استخدام أدوات الربط وعلامات الترقيم بشكل صحيح.

ملاحظة: قد يتضمن الملف المرفق محتويات تعليمية وتدريبات وموضوعات إضافية متنوعة لم تُذكر في هذا المقال.