إطار تقييم تحريري المقترح الرابع
يقدم هذا الإطار تصميمًا واضحًا للتقييم التحريري الرابع في مادة العلوم للصف الأول الابتدائي خلال الفترة الدراسية الثانية. يتمحور المحتوى حول وحدتي التعلم الأساسيتين: الأرض ومواردها الطبيعية (كيفية المحافظة على الموارد)، والظواهر الطبيعية والطقس (ما نراه في السماء ليلاً ونهاراً، حدوث الليل والنهار، مفهوم الطقس، وفصول السنة).
ينقسم التقييم إلى مكونين رئيسيين: الأسئلة الموضوعية (6 درجات، تمثل 60% من الدرجة النهائية) وتشمل أنماطاً مثل الاختيار من متعدد، الصواب والخطأ، والمطابقة. والأسئلة المقالية (4 درجات، تمثل 40%) وتشمل أنماطًا إجبارية مثل #"ماذا تتوقع؟" والترتيب، وأنماطًا اختيارية. يحرص الإطار على صياغة الأسئلة بطريقة تحاكي مهارات الاختبارات الدولية (TIMSS)، مع التأكيد على الدقة ووضوح التعليمات لضمان تقييم موضوعي ومتجانس، وتحديدًا في أسئلة التوقع حيث تكون الإجابة بالرسم.
