كراسة الإنتاج الكتابي دروب الكتابة

كراسة الإنتاج الكتابي دروب الكتابة

يتضمن الملف المرفق كراسة الإنتاج الكتابي الموجهة لطلاب الصف الخامس، والتي تهدف إلى تنمية مهارات التعبير الكتابي من خلال تدريبات عملية منظمة. تركز الكراسة على كيفية التعامل مع المعطيات والمطلوب في مواضيع التعبير المختلفة، وتدريب الطالب على استخلاص العناصر الأساسية لأي موضوع.

تحليل عناصر الموضوع

توضح الكراسة أن أي موضوع كتابي يتكون من مجموعة من المعطيات الأساسية التي تشمل الزمان، والمكان، والشخصيات، والأحداث. على سبيل المثال، في نشاط حول المشاركة في رحلة مدرسية إلى محمية محمد بن زايد الطبيعية، يتم تقسيم الأحداث إلى ثلاثة أجزاء: تنظيم المدرسة للرحلة، المشاركة الفعلية في الرحلة، وقضاء أوقات ممتعة أثناء الرحلة. يتم تدريب الطالب على تحديد هذه المعطيات بدقة لضمان بناء موضوع متكامل.

التوجيهات والمهارات الكتابية

تنتقل الكراسة إلى تعليم الطالب كيفية التعامل مع التوجيهات التي تبدأ بفعل أمر، حيث يحدد هذا القسم المطلوب إنجازه في الكتابة، سواء كان ذلك سرداً لحدث، أو وصفاً لمشهد، أو تقديم إجابة عن سؤال محدد. يتضمن التدريب أمثلة عملية مثل وصف المشاهد التي رآها الطالب في مهرجان البحرين، مع التركيز على نقل ما شاهده ووصف الشعور المرتبط بذلك، مثل الفخر برفع راية الوطن عالياً.

تدريبات عملية على التمييز بين المعطى والمطلوب

تحتوي الكراسة على تمارين تطبيقية تهدف إلى تعزيز قدرة الطالب على التمييز بين المعطيات (المعلومات المتوفرة) والمطلوب (الفعل المطلوب تنفيذه). من بين هذه التدريبات:

1. مشاهدة برنامج وثائقي: التمييز بين كون مشاهدة البرنامج معطى، وبين التحدث عن مغامرات الجد في الصيد كمطلوب.

2. الطابور الصباحي: التمييز بين المشاركة في الطابور كمعطى، وبين نقل ما قيل فيه وتبرير أهمية التحلي بالاجتهاد والانضباط كمطلوب.

3. وصف حركة العمال: التمييز بين مراقبة العمال كمعطى، وبين وصف حركاتهم وأعمالهم وتبرير أهمية الإخلاص في العمل كمطلوب.

4. الأنشطة الخيرية: التمييز بين المشاركة في نشاط خيري في شهر رمضان كمعطى، وتحديد المطلوب بناءً على سياق النشاط.

ملاحظة: قد يتضمن الملف المرفق محتويات تعليمية وتدريبات وموضوعات إضافية متنوعة لم تُذكر في هذا المقال.