معلومات الملف: #تحليل منهج "الروضة البهية في مهارات الصفوف الأولية" 

##المحتوى العام 
يُعد هذا الملف دليلًا تعليميًا متكاملًا لتنمية المهارات الإملائية لطلاب المراحل المبكرة، منظمًا في وحدات مترابطة تركز على قواعد الإملاء الأساسية. يجمع بين الشرح النظري المبسط والأنشطة التطبيقية المتنوعة. 

##الهيكل التنظيمي 
1. وحدات المهارات (٢٠ وحدة) 
   - تغطي قواعد أساسية مثل: 
     - التاء المربوطة (ـة)، التاء المفتوحة (ت)، والهاء. 
     - حروف المد (الألف، الواو، الياء). 
     - التنوين بأنواعه (فتح، كسر، ضم). 
     - الشدة مع التنوين. 
     - اللام القمرية واللام الشمسية. 
     - الهمزة (القطع، الوصل، المتوسطة، المتطرفة). 
     - واو الجماعة والألف الفارقة. 
     - الألف اللينة (المقصورة). 
     - المدة على الألف. 

2. تصميم الوحدات 
   - صفحات الشرح: 
     - تقديم القاعدة بلغة واضحة مع أمثلة مصورة. 
     *مثال: توضيح الفرق بين التاء المربوطة (زهرة) والمفتوحة (كتبت) باستخدام رسوم توضيحية.* 
   - صفحات التدريبات: 
     - تمارين تصنيف الكلمات حسب القاعدة الإملائية. 
     - إكمال الفراغات في نصوص وجمل. 
     - أنشطة ربط الكلمات بالسياق المناسب. 
     - تمارين التلوين لتمييز القواعد (كاللام القمرية باللون الأزرق والشمسية بالأحمر). 

##أنماط التمارين 
1. تمارين التصنيف 
   - *مثال (ص ٤):* تصنيف كلمات مثل "مجلّات"، "شهيدة" في جدول حسب نوع التاء أو الهاء. 
2. تمارين السياق 
   - *مثال (ص ٥):* إكمال قصة قصيرة باستخدام التاء المربوطة أو المفتوحة المناسبة. 
3. تمارين التحويل الصرفي 
   - *مثال (ص ٦):* تحويل المفرد إلى جمع (سيارة ← سيارات). 
4. أنشطة التفاعل البصري 
   - *مثال (ص ٢٣):* رسم "قمر" أو "شمس" بجانب الكلمات وفقًا لنوع اللام. 

##آليات التقويم 
1. بطاقة متابعة المهارات (ص ٤٧) 
   - جدول لتقييم إتقان الطالب لكل مهارة، مع حقل لملاحظات المعلم. 
2. التكرار المدروس 
   - إعادة تقديم المهارة نفسها عبر وحدات متعددة (مثل التاء في ص ٤، ٥٢، ٥٣) لتعزيز التعلم. 

##المراجع العلمية 
- قائمة المراجع (ص ٤٨): 
  - اعتماد على مصادر رائدة مثل: 
    - "الإملاء الشامل" لخالد الطويل. 
    - "أساليب علاج الأخطاء الإملائية" لراشد الشعلان. 
    - "القضايا الإملائية" لمحمود سعيد. 

##ملاحظات التصميم 
- التدرج المنطقي: البدء بالمهارات البسيطة (كالتاء) ثم التقدم نحو الأصعب (كالهمزة). 
- الجاذبية البصرية: استخدام رسومات كالقطار والزهور لتشجيع التفاعل. 
- التكامل بين النظرية والتطبيق: كل قاعدة مصحوبة بتمارين فورية.