| الملاحظات المثبتة في المناهج الإماراتية | |
|---|---|
| أهلاً بكم جميعاً طلاباً ومدرسين وأهالي طلبة ومهتمين، في قسم دولة الإمارات ، نحن الآن في الفصل الثاني من العام الدراسي 2024/2025 وتاريخ اليوم 2025/02/05 م | |
| الملاحظة القادمة في التقويم المدرسي - الفصل الثاني: الاختبار التجريبي في 2025-03-03 | |
| 📌جميع أدلة الطالب والمعلم للتعلم القائم على المشاريع | |
| أنت هنا: موقع المناهج ⇦ المناهج الإماراتية ⇦ المدرسين ⇦ عبد العزيز الشملان |
| ملفات المدرّس عبد العزيز الشملان بحسب الفصل الأول | ||||
|---|---|---|---|---|
| # | عنوان الملف | الصف | المادة | |
| 1 | تجميعة أسئلة وفق الهيكل الوزاري منهج بريدج | الصف الحادي عشر المتقدم | رياضيات | |
| 2 | تجميعة أسئلة وفق الهيكل الوزاري | الصف الحادي عشر المتقدم | رياضيات | |
| 3 | تجميعة أسئلة وفق الهيكل الوزاري | الصف العاشر المتقدم | رياضيات | |
| مجموع مشاهدات الفصل الأول 3701 | ||||
| ملفات المدرّس عبد العزيز الشملان بحسب الفصل الثاني | ||||
|---|---|---|---|---|
| # | عنوان الملف | الصف | المادة | |
| 1 | حل نموذج أسئلة (المصفوفات) وفق الهيكل الوزاري | الصف الثاني عشر العام | رياضيات | |
| 2 | حل نموذج أسئلة (المصفوفات) وفق الهيكل الوزاري | الصف الحادي عشر المتقدم | رياضيات | |
| 3 | نموذج أسئلة وفق الهيكل الوزاري | الصف الحادي عشر المتقدم | رياضيات | |
| مجموع مشاهدات الفصل الثاني 3448 | ||||
| ملفات المدرّس عبد العزيز الشملان بحسب الفصل الثالث | ||||
|---|---|---|---|---|
| # | عنوان الملف | الصف | المادة | |
| 1 | أسئلة اختبار تجريبي وفق الهيكل الوزاري | الصف الحادي عشر المتقدم | رياضيات | |
| 2 | تمارين مراجعة وفق الهيكل الوزاري الجديد | الصف الثاني عشر المتقدم | رياضيات | |
| 3 | نموذج أسئلة وفق الهيكل الوزاري الجديد | الصف الحادي عشر المتقدم | رياضيات | |
| 4 | نموذج أسئلة وفق الهيكل الوزاري الجديد | الصف العاشر المتقدم | رياضيات | |
| 5 | ملزمة وفق الهيكل الامتحاني | الصف الحادي عشر العام | رياضيات | |
| مجموع مشاهدات الفصل الثالث 14587 | ||||
| بطاقة المدرّس عبد العزيز الشملان في المناهج الإماراتية | |||
|---|---|---|---|
| عدد الملفات | 11 | ||
| الاختصاص | |||
| عدد مشاهدات الملفات | 21736 | ||
| عدد مشاهدات الملف الشخصي | 454 | ||
| رقم المدرّس: 759 | |||