الملاحظات المثبتة في المناهج الإماراتية | |
---|---|
أهلاً بكم جميعاً طلاباً ومدرسين وأهالي طلبة ومهتمين، في قسم دولة الإمارات ، نحن الآن في الفصل الثاني من العام الدراسي 2024/2025 وتاريخ اليوم 2025/02/21 م | |
الملاحظة القادمة في التقويم المدرسي - الفصل الثاني: الاختبار التجريبي في 2025-03-03 | |
📌جميع أدلة الطالب والمعلم للتعلم القائم على المشاريع | |
جميع الهياكل الوزارية لجميع الصفوف 2025 |
أنت هنا: موقع المناهج ⇦ المناهج الإماراتية ⇦ المدرسون ⇦ مجمع زايد التعليمي |
جميع الاختبارات الالكترونية مع الملفات التي قام مجمع زايد التعليمي بإعدادها |
---|
ملفات مجمع زايد التعليمي بحسب الفصل الأول | ||||
---|---|---|---|---|
# | عنوان الملف | الصف | المادة | |
1 | مراجعة مهارات اللغة وفق الهيكل الوزاري | الصف السابع | لغة عربية | |
2 | مراجعة امتحانية وفق الهيكل الوزاري منهج أكسس | الصف الرابع | لغة انجليزية | |
3 | حل مراجعة امتحانية وفق الهيكل الوزاري المستوى 2.1 | الصف الثالث | لغة انجليزية | |
4 | مراجعة امتحانية وفق الهيكل الوزاري المستوى 2.1 | الصف الثالث | لغة انجليزية | |
5 | نموذج اختبار تجريبي وفق الهيكل الوزاري القسم الكتابي | الصف الثامن | علوم | |
6 | نموذج اختبار تجريبي وفق الهيكل الوزاري القسم الالكتروني | الصف الثامن | علوم | |
7 | نموذج أسئلة الاختبار النهائي | الصف الأول | علوم | |
8 | نموذج مراجعة لاختبار المادة | الصف الأول | لغة عربية | |
مجموع مشاهدات الفصل الأول 6139 |
ملفات مجمع زايد التعليمي بحسب الفصل الثاني | ||||
---|---|---|---|---|
# | عنوان الملف | الصف | المادة | |
1 | أسئلة الاختبار التكويني الأول | الصف الثالث | علوم | |
2 | نموذج تدريبي استعداد للاختبار النهائي | الصف الأول | علوم | |
3 | أسئلة الاختبار التكويني الثالث | الصف الأول | علوم | |
مجموع مشاهدات الفصل الثاني 784 |
ملفات مجمع زايد التعليمي بحسب الفصل الثالث | ||||
---|---|---|---|---|
# | عنوان الملف | الصف | المادة | |
1 | مجموعة نماذج امتحانية على شاكلة الامتحان النهائي | الصف الثالث | لغة انجليزية | |
مجموع مشاهدات الفصل الثالث 877 |
بطاقة مجمع زايد التعليمي في المناهج الإماراتية | |||
---|---|---|---|
عدد الملفات | 12 | ||
الاختصاص | |||
عدد مشاهدات الملفات | 7800 | ||
عدد مشاهدات الملف الشخصي | 616 | ||
رقم : 1715 | |||